绍兴柯桥：聚焦项目化学习，推进深度思考 ——绍兴市柯桥区浙光小学“浙光之韵”教科节之STEAM专场

  2021年12月3日，为了更好地落实学科专业发展，深化项目化学习的设计理念，“浙光之韵”教科节STEAM专场活动在浙光小学东江校区举行。活动特邀柯桥区教师发展中心杨尧兴老师和金伟平老师莅临指导，由浙光小学教科室主任孙永祥老师主持，来自全街道的科学老师和美术老师齐聚一堂。本次活动主要分为课堂展示、STEAM项目推进工作介绍和专家点评引领三个环节。

    第一个环节由余榛榛老师执教六年级《校园广播系统电路改进》。余老师以小曦同学的烦恼——放学铃声干扰不同年级，为项目化问题的驱动，引发学生的思考，想要改进校园广播系统。接着复习电路知识：串联和并联电路的连接特点。紧接着是项目化问题的回归，学生通过图文结合的方式设计电路，展示交流设计图，通过一系列头脑风暴后，再次修改设计方案。然后根据设计连接简单电路，进行改进建造，并完成自评表。最后是学生交流，开展验收大会，小组交流展示，其他学生提问，再解决。余老师通过一系列的活动，让学生深深感受到电力工程师的不易。

第二个环节：由李清老师介绍了浙光小学低段“STEAM校园建设项目”。李老师从工作思路、实施基础、预期成果、遇到的困惑四方面进行介绍，他提到浙光小学的steam教育教学工作在2021年就正式步入正轨，从之前的教师个人爱好和研究，转变成学校整体规划下的发展，以低段学生为对象的steam乐高教育逐渐从“情景式”体验转变成“项目化”学习，并形成富有学生创意的校园建设成果。李老师预期通过这样的项目化学习：浙光学子的学习思维将发生变化，始终保持一颗发散的思维之心；浙光教师具有课程意识，成为有个性的授业者；浙光课程真正实现“课程育人”的目标；浙光小学整个校园充满着学生成长的痕迹。

  第三个环节专家点评引领。首先金伟平老师提出余榛榛老师的课，基于学生的真实情景下发生，探究的过程真实化，也为老师们进行项目的开发指明了方向。金老师还为我们解读了STEAM教育的含义，并鼓励老师们根据本校的STEAM项目特色进行项目的开发与实践，形成STEAM教育的案例，积累经验。

  接着是杨尧兴老师对浙光小学的STEAM校园建设项目，给予充分的肯定。同时杨老师用诙谐幽默的语言，结合多个区内学校的实践案例，对全区的STEAM工作向老师们进行了介绍，并鼓励老师们在区教体局的大力支持下，开发个性项目，积累实践经验，并以项目式学习的方式去融合学科，提升学科教学的效率。

  活动最后，浙光小学傅海炎校长鼓励老师们积极开展项目式教学，学校全力支持教师们的STEAM学习与研究，为老师增添了更多的信心。浙光小学业务校长王华良副校长从教师培训、专家引进等方面支持老师们去发展建设学校的STEAM教育工作，希望老师们创造出具有特色的成果。

  项目化教学活动任重而道远，通过此次活动，在两位专家的引领下，相信老师们对STEAM教育的内涵有了一定的理解，期待我们的STEAM教育在实施过程中能碰撞出更多精彩的火花。（浙光小学  蒋桢）