杭州淳安：几家争鸣——记“八小教共体”科学教师课堂比武活动

共赴赛场·几家争鸣

01 · 共赴汾小赛场

八小教共体比武合影

汾口镇小学主场欢迎仪式

为加快八小教共体科学教师的成长，为科学教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，深入推进课程改革，提高教师专业素养，根据淳安县小学科学研训工作安排，特举行教共体课堂教学评比活动，具体时间安排如下：2021年11月25日至26日，共2天。地点:汾口镇小学。

汾口镇小学姜建刚校长对各校科学老师和教研评委老师的到来表示了热烈的欢迎，并表达了对各参赛老师积极比武，努力赛出佳绩的祝愿。

02 · 教学比武现场

俞琦老师（第一行左起1）：淳安县龙川小学的俞琦老师用了“如何使指南针发生偏转”的问题进行头脑风暴来导入课程，随后让学生自主探究地重演了奥斯特实验，让学生从之前头脑风暴出的几种可能性中去挑选出合理的原因，使得学生思路更清晰明了。并一道体验了短路、增加线圈数量来增大偏转角度的实验。课堂上学生思维活跃，行云流水。

余卓芳老师（第一行左起2）：淳安县中洲镇小学的余卓芳老师通过生动的视频导入情境，并引发学生思考“在不触碰小磁针的情况下，如何让它发生偏转？”。余卓芳老师用记录单设计了递进式的任务，让学生一步一步从奥斯特实验过渡到通过短路来增大指南针偏转角度的实验，期间不乏学生自己动手和学生上台演示，学生参与十分积极。

熊寿平老师（第一行左起3）：汾口镇小学的熊寿平老师事先让学生回顾了通路和短路的知识，以及挑选物品来使指南针偏转的方法来导入，并依托奥斯特实验为项目，通过含用电器的通路和不含用电器的短路这两个实验的对比，使得学生更能直观感受。并用实验单分别探究了如何摆放线圈才能使偏转角度更大，使学生印象更深刻。课堂整体洋溢着严谨探究的气氛。

徐明波老师（第三行左起1）：淳安县千岛湖镇第八小学的徐明波老师用古文的形式导入古人对电与磁的理解，并在课前用学习单的形式整理学生自己的认知结构。课堂上，利用往期做过的点亮小灯泡的实验为阶梯，逐渐升华到奥斯特实验，并附以动态的教具演示。期间，不乏故意展示错误电路来锻炼学生排错的能力的环节。整堂课充满了理性思维的氛围。

江鹏燕老师（第三行左起2）：淳安县千岛湖第八小学的江鹏燕老师在课堂上利用强化的教育规律，开展实验竞赛，充分调动每个学生的积极性，保障每个学生的参与度。通过分组实验进行“导线绕铁钉的方法”制作电磁铁的过程，利用实验单引导步骤，充分让学生掌握直接经验。期间，老师在课堂上从侧面进行了指导，体现了把学习权交给学生，让学生对电磁铁的知识拥有第一印象。

徐隆老师（第三行左起3）：汾口镇小学的徐隆老师运用了抛锚式教学，以真实情境、解决实际问题为导向，完成一项转移大头针的任务。课程所用实验单进行了分层设计，借此，学生寻迹搭建实验器材（电磁铁），学生能在老师的指导下完成转移大头针的任务。与此同时，在讲解过程中运用了图表，使得学生理解更具象化。随后，师生也共同用实验探究了如何改变电磁铁的南北极及其影响因素。课堂中，学生轻松且富有成就感，亦不乏完成任务后的喜悦。

03 · 师彼之长，补己之短

经过快两天激烈、紧张的教学比武，参赛老师们展现出了自己的教学创意和“回味无穷”的课堂。与此同时，比武不光是取名次，也需要相互借鉴、相互精进；取精华、去糟粕，共同探索出最佳、最符合教学规律的教学经验，指导教育实践。

集大成者，共同进步。2021年11月26日在同一个地点举行了比武交流大会，各参赛老师和评委分别依次进行了选手自评和听课点评。各位老师也都提出了自己宝贵的意见和建议。或自发，或习得，在此期间各参赛老师都有所斩获。