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论坛精华帖:六下第四单元中对《铁钉生锈》实验的思考

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六下第四单元中对《铁钉生锈》实验的思考

 

      六下第四单元第四节《变化中伴随的现象》中,关键的实验是观察铁钉生锈,这个实验经过了一个多星期的探究,虽然并没有得到非常准确的结论,但最终还是有成功的案例。

 

      观察铁钉生锈实验:

 

      课本中采用三个量筒,一个装满水,一个装半量筒水,一个不装水,分别放入铁钉,然后封口。静置。每天观察并记录。

 

     第一个班级:考虑到量筒不够用,8个组,每个组需要3个,一共24个量筒,因此我采用矿泉水瓶做实验。但结果却是这样的。下图为实验第二天拍摄:


 

 




 

 




 

 

    观察发现:浸没在水中的生锈程度比一半浸在水里还严重。这样给学生一个错误的认知,因此对于这样的实验结果,首先让学生进行原因分析:学生认为:

    1. 可能是没有密封的原因,空气进去了。

    2.可能是水里本来就有氧气。

   针对学生分析的这些原因,学生提出了改进措施:

   1.水的表面加一层植物油。

    2.用煮沸的水进行实验。第二次实验:用蒸馏水加量筒,且用胶带密封。                  刚好实验室有老师用剩下的一点点的蒸馏水,我就尝试着做了实验。
                  结果:第二天,量筒内全部浸没的铁钉生锈程度仍然比一半浸入的铁钉要严重。
 

 



 

1. 

 

原因分析:1.可能用剩下的蒸馏水有点被污染了。

                2.量筒口比较大,这样密封的方式不合理,仍有空气。(但个人认为不移动量筒,空气也不好进去。)

第三次实验:因为蒸馏水在第二次实验用完了,这次我选择了煮沸的水进行实验,量筒改成了试管。密封仍然用胶带,这次试管口比较小,让学生多缠绕,确保密封。第一天:把铁钉分别放入
                    


第二天:能明显观察到浸入一半的铁钉生锈了,而且是从靠近水面部分开始。全部浸没的铁钉底部稍微一点点红色。

第三天:浸入一半的铁钉生锈面积扩大,全部浸没的和第二天没有太大差别。


第四天:靠近水面的生锈严重,全部浸没与第三天没有太大差别。


第五天:浸入一半的铁钉靠近水面部分生锈更严重,全部浸没的水稍微变黄了一点,

  

第三次实验结果比较符合事实,分析原因:1.实验用的水最好煮沸;2.密封还是需要做好,试管做实验效果最佳。也不知道量筒为什么没有成功,可能是密封不到位。下一阶段打算用植物油密封试一试效果。这个实验经历了一个多星期的探究,现象还是比较明显的了。

2022年5月21日 21:49
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王琦峰