宁波余姚： “聚焦核心素养，深化课程改革”——余姚市第十四届小学“学为中心”课堂节活动

“聚焦核心素养，深化课程改革”

——余姚市第十四届小学“学为中心”课堂节余姚市第二实验小学科学专场活动

初冬有暖阳，探索在路上。11月17日，余姚市第十四届小学“学为中心”课堂节余姚市第二实验小学科学专场活动在我校顺利举行。本次活动的主题是“聚焦核心素养，深化课程改革”，浙江省特级教师、正高级教师袁优红老师及其工作室成员、余姚市小学科学教研员詹晓颖老师、余姚市小学科学骨干教师及徒弟、余姚市第一、二区域近百名科学教师参加本次活动。

本次课堂节一共展示了四节精彩的科学课。

第一节《地球的表面》，由余姚市第二实验小学褚王杰老师执教。褚老师从上海建造“双子山”的新闻入手，让学生对造山后上海的地形是否发生变化的问题产生浓厚的学习兴趣，同时褚老师还给学生搭建了一系列的学习支架，从中国地形图，到地形说明书再到捏一种地形，动脑动手，让学生对地球的表面有了更加深入的理解。

第二节《食物在口腔里的变化》，由余姚市第二实验小学应湾湾老师执教。应老师从真实情境“吃食物噎住了”导入，带领孩子们关注口腔中食物变化的过程，再进一步思考饼干变化的背后原因，透过现象去推测口腔中的牙齿、舌头和唾液的作用，并采用自主学习的方式进一步去认识它们的作用。最后，让孩子们通过有趣的口腔角色模拟表演，进一步完善对口腔器官消化工作的概念建构。

第三节《推动社会发展的印刷术》，由余姚市泗门镇第二小学王萍芳老师执教。王老师通过角色扮演唐朝书肆招聘比赛，引入“佣书”和“雕版印刷”PK活动，通过评析雕版印刷的优劣，引出活字印刷，学生通过体验活字印刷，感受印刷术的发明和发展对社会的推动作用和文化交流和传播的促进作用。

第四节课舟山绿城育华学校滕静兵老师对《推动社会发展的印刷术》一课进行了同课异构。滕老师通过阅读绘本资料，认识人类文化传播技术和历史，并提出推测，接着带领学生体验两种有代表性的传播技术——手工抄写和活字印刷术，指导细致，引领学生的思维发展。

活动最后，浙江省特级教师、正高级教师袁优红老师带来《关注学生思维进阶，促进学生科学思维发展》的精彩讲座。袁老师从什么是科学思维，科学思维的重要性，思维课堂存在现状出发，结合具体的课例，从准确定位学生思维进阶的起点和终点，设置情境制造冲突，设计符合学习者学习思维进阶视角的学习路径等角度引导在场的老师们思考如何去设计思维进阶的课堂。袁特指出科学思维培养达成的主角是学生，培养学生的科学思维就要关注学生，关注学生的思维进阶发展过程，整个讲座干货满满，令人受益匪浅。

此次课堂节活动，为老师们如何进一步落实核心素养指明了方向。道阻且长，行则必至，老师们定当学以致用，共同成长，相信在不久的将来教育之花将结出丰硕的果实。