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嘉兴桐乡：名师赋能，共研成长

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——嘉兴市名师工程“吴国荣名教师工作坊”研修活动在桐星学校举行

为了提升小学科学教师们的综合素养，发挥嘉兴市名师的示范和引领作用。6月7日嘉兴市名师工程“吴国荣名教师工作坊”第7次研修活动在桐乡市濮院桐星学校举行。

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课堂展示

第一节课是桐星学校施敏君老师执教的《测试反应快慢》。施老师围绕“抓尺子”小游戏，让小朋友们感受人的感觉器官会影响反应的快慢，并通过多次抓尺子测量人的反应，并对教具做了一定的改良，可以清晰测量出反应的快慢。

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第二节课是来自嘉善县第二实验小学的吴煜峰老师执教的《身体的联络员》。吴老师通过纸牌游戏，让学生思考在举纸牌时，人的信息传递是如何进行的，并通过点线结合的建模方式让学生深入了解神经系统传递的过程。

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第三节课是嘉兴市学科带头人王幼华老师执教的《点亮小灯泡》。王老师通过全新的工程理念构思了不一样的点亮小灯泡。围绕工程，让学生亲历点亮钨丝，设计灯泡，制作灯泡等过程，通过逆向思维，让学生通过自制小灯泡，认识灯泡的结构组成和点亮灯泡的条件。

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第四节课是志华中心小学钟丽霞老师执教的《让小车运动起来》，钟老师从动车出行这一真实情境为导入，提出制作2秒精准到站的小车的项目任务。学生通过两个递进式比赛（初赛：让小车动起来；决赛：制作2秒精准到站的小车），最终完成项目总任务。本课以真实问题情境导入，充分发挥了学生的主体地位，发展学生的核心素养。

 

 

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第五节课是留良中心小学蒋林锋老师执教的《哪个传热快》，蒋老师注重引导学生通过观察和实验来探究问题，组织学生进行塑料勺、木勺、金属勺的传热比赛，让他们通过实际操作来感受不同材料的导热性能。在实验过程中，蒋老师鼓励学生积极讨论和交流，引导学生深入思考。 

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观点讲座

嘉善县第二实验小学的朱君老师带来观点讲座《项目化学习中三维支架建立微探》。朱老师分享了做好项目化学习的方法是加实践，加项目，加工程；并介绍了项目化三维支架的搭建，分别为情境与思维支架，材料与技术支架，评价与反馈支架。

上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校的文佳怡老师带来观点讲座《指向高阶思维发展的小学科学微项目学习设计与实践》。文老师以三年级下册《地球——水的星球》一课为例，介绍通过融合知识情境，激活思维模型来进行主题选定；通过融通实践探究，提升思维品质来进行项目实施，让学生在微项目学习中实现思维发展。

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评课研讨

嘉兴名师、嘉善县第二实验小学吴国荣老师以《小学科学工程启蒙学习活动设计》为题开展了上午三节课的评课和专题讲座。吴老师以新课标中提出的新理念结合课例，提出了工程启蒙在小学科学课堂教学中的重要性，并通过逆向思维，建立模型等不断推进学生的科学思维能力。

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陈梅娟特级教师以《顺应儿童思维发展的历程》为题开展评课和专题讲座。陈老师详细讲解了科学思维的学段目标，提出在课堂教学过程中，训练思维品质是提高学生科学思维能力的突破口。

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最后沈东明教研员对此次活动进行了总结。发展未有穷期，教学任重道远。本次研修活动，教师在科学领域的教学能力得到了锻炼，有效促进教师专业成长。

 

 

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2024年6月7日 22:22
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