温州市：探索无限 科创未来 | 科学部落格全国联盟成立，赛事通道已开，云端平台等你探索！

徐海龙在致辞中表示，温州市作为教育改革的先锋，始终致力于探索符合时代要求的科学教育新模式。科学部落格以其独特的云端化、平台化、社交化和智慧化等特性，为青少年打开了一扇通往科学世界的大门，让他们在互动中启迪，在探索中成长。今天全国科学部落格联盟正式成立，不仅是我们教育创新探索的崭新篇章，更是对科技兴国、人才强国战略的生动实践，它跨越了地域的界限，让城乡的学生能够在同一片蓝天下共享科学探索乐趣，共同学习、共同进步。希望科学部落格平台能够点燃更多青少年的科学梦想，引导他们勇攀高峰，为国家科技进步贡献自己的力量。

活动中，科学部落格“植物部落”“动物部落”“微生物部落”“星空部落”及“小实验部落”等五大板块的学生代表，与领导嘉宾共同将干冰慢慢倒入预先准备好的装置中，“科学部落格”字样随之缓缓升起。在这一独特的启动构思中，大家共同见证了科学部落格平台的正式上线。

本次活动还为42所学校举行了全国科学部落格联盟学校授牌仪式。当前科学部落格共有56所全国科学部落格联盟学校，覆盖上海、湖北、江苏、四川、贵州、浙江、新疆、宁夏等多个地区。各联盟学校将进一步加强校际间的交流与合作，共同探索科学教育的新模式、新方法，为我国培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才贡献力量。

施昌魏作《探索无界，创新无限：科学部落格的未来展望》专题报告。作为科学部落格项目的发起人，施昌魏以实践“1+N”，实现“0～1”为主线，对科学部落格作详细介绍。他表示，科学部落格作为一个跨学科学习项目，能够融合线上线下的学习，汇集互联网各个角落的资源，支持学生自主探索，驱动学生“和世界分享发现”，培养学生观察记录、分享交流、沟通协作、创新创造等能力，为课堂教学、课题研究、学生成长和科学发展赋能。期待科学部落格能在全国联盟学校的合作推动下，持续深化推进，让“科学流行起来”。

温州市教育教学研究院steam教育兼职教研员冯幼义对2024年科学部落格赛事进行了详细解读。温州市籀园小学薛海珍分享了《科学部落格融入小学科学课堂的学习设计探索》的典型经验。活动现场还由学生们展示了多个科学部落格典型实践经验：乐清市育英寄宿学校的倪睿涵同学介绍了《甲虫界的高个子“长颈鹿锯锹”》；温州市实验小学教育集团叶子绮同学带来《我是小小染色匠——探索植物染的奥秘》；龙湾区温州湾实验小学的邱天同学分享《植物杂技团翻转实验》。这些深入的研究和观察记录展现了学生们对科学探索的热情和扎实的科学素养。

夏雪梅博士表示，孩子们当下的学习对未来到底有多少意义，是每一个教育者和家长需要关注的问题。科学部落格这一参与式的学习平台，展现了科学研究的过程而并非仅是结果，为学生开辟了多样化学习的可能性，能够让孩子持续保持好奇心，自主生成更多问题，链接更多知识，在自主化、个性化的探索研究中，关注自身于世界的价值，实现思维发展，走向更高阶的学习，成为自己赛道上的拔尖创新人才。她高度肯定科学部落格项目实践，认为科学部落格让我们看到了未来学习的一种新样态，启发我们重新去定义什么是课程资源，并进一步认识科学教育的价值。

褚清源主编首先为科学部落格18年的实践坚持向温州科学教育人致敬。他表示，科学部落格既是兴趣和学习的共同体，更是理想和精神的共同体，它的撬点是科学教育，但是带来的价值却不仅仅指向科学，而是更加多元、综合和广泛，即科学部落格能够让孩子们过一种与科学有关的生活，带着科学的眼光去发现和认识世界。他高度肯定了科学部落格在“做”“写”“说”和“发表”上的价值，认为科学部落格放大了学生“做”的成果，让孩子“写”得明白，“说”得清楚，并通过“发表”获得了被围观的力量。该项目让知识的学习与科学探索同步发生，能够达成过程评估，实现自由创新，从某种程度上促发学习变革。期待更多的老师可以带着项目化学习思维，推动科学部落格向纵深发展。

据悉，科学部落格为温州市首创，从2006年至今，已经走过了18个年头，影响力不断扩大。2024年成立全国科学部落格联盟，并在赛事规则上有所突破，增设“跟我一起做”评审通道，除一二三等奖外，还特别设置了“科学发现奖”。期待科学部落格带领更多青少年在科学的海洋中探索未知、创造未来。