杭州余杭：聚焦新课标 赋能新课堂—— 2024年余杭区小学科学主题月“现场改课”活动

聚焦新课标 赋能新课堂

—— 2024年余杭区小学科学主题月“现场改课”活动

初秋启新程，赋能促成长。2024年10月17日，在云会小学双陈校区举办了仁和街道小学科学主题月“现场改课”活动。浙江省小学科学教研员姜卫英老师，浙江外国语学院吴晓副院长，浙江外国语学院李小燕老师，区教育发展研究院任忠华副院长，区小学科学教研员胡国伟老师，仁和街道四校科学老师及余杭区小学科学短期培训班成员参加了本次活动。

本次活动采用“抽签上课”的方式，使仁和四校的每位科学老师都“卷入其中”。上午两节课的幸运儿分别是云会小学申艳玲老师和东塘小学吴晨长老师。

上午课堂展示《空气能占据空间吗》

云会小学的申老师利用生活情境导入课堂，解释现象过程中明晰空间的概念。探究环节设计了两个有层次的挑战任务，压球入水和控球自如。让学生充分体验后，对观察到的现象进行对比，分析，推理解释，使学生得出结论空气能占据空间。课堂最后，申老师又利用灌水入瓶装置，发展学生的迁移应用能力，使学生推理思维得到进阶。

东塘小学的吴老师通过创设故事情境帮助空气军团成功运送宝藏过河，激发了学生学习兴趣。探究环节设计了两个活动，先让学生通过实验帮助空气军团选择合适的运输方式，成功躲避水军团正面进攻。再难度升级，让学生想办法把水军团从后方偷袭得到的宝藏夺过来。通过这两个探究活动，引导学生根据现象，推理得出“空气占据空间”的核心概念。

 下午课堂展示《让小车运动起来》

仁和闫雅楠老师的课堂从了解鸬鸟蜜梨开始，与实际生活紧密联系。引导学生思考如何把梨从山上运输下来，进而聚焦课题，让学生想办法让小车运动起来。探究活动中，巧用安全速度，让学生尝试用合适的垫圈个数让小车运动起来的。同时借助汇报框架，让学生更有条理地梳理实验中的发现，进而让学生认识到力能改变小车的运动方式。

东风小学顾开云老师的课堂从马车导入，引导学生思考马车是怎么运动起来的。接着出示材料，让学生利用材料让小车运动起来，进而认识重力的概念。探索活动中，让学生经历了猜测，设计实验，实验验证，讨论交流和得出结论的过程，使学生的思维充分活跃起来。同时通过改进实验材料让学生实验操作更方便，大大提高了探究效率。

浙江省小学科学教研员姜卫英老师对课堂进行点评，并提出要求。姜老师先从课本的教学目标出发，引领教师重新研读教材和课标，并肯定了四节课，对四节课的亮点和不足之处作出了细致指导。四节课都通过设计有结构的材料，较好的完成了教学目标。同时，姜老师强调教师在教学过程中要深入研读新课标，让素养目标真正落地，激发学生学习兴趣，发展学生的科学思维，做到教学的有效性。

任忠华副院长也提出科学老师在追求课堂创新的时候，一定要注重研读新课标，设计课堂时从学生的立场去思考和设计，把学生放在学习科学的主体位置。科学教师进行教学设计与实施的任何一个环节，都应始终站在学生认知和学习的角度，始终指向学生的发展。

最后，胡老师对“现场改课”的活动作出总结。胡老师提出科学课堂一定要扎实，每节课的教学都要有真实的意义，能有效促进学生核心素养的发展。科学课堂一定要充实，学生活动要有效率，教师指导要精准，研讨交流要有思维的参与。

碰撞出真知，交流增智慧。此次“现场改课”活动在专家名师的引领下，仁和街道四所学校全体科学教师全员、全程、全面深度参与。本次活动不仅是一次交流互学的教学提升活动，更是一次资源共享、共同成长的活动。