杭州淳安：聚焦大单元 践行新课堂——2024年淳安县首届课堂教学文化艺术节暨杭州市章荣华名师工作室成果展示活动（小学科学专场）

万物收藏的季节，淳安美好教育的种子在课堂文化节闭蓄修养，以待勃发。为了深入探讨“三新”背景下小学科学教学面临的新挑战，引领教师转变教学观念，改进教学方法，提升教学质量，淳安县首届课堂文化节暨杭州市名师乡村工作室成果展示小学科学专场在淳安县实验小学举行。

本次活动有幸邀请到嘉善县第二实验小学书记、特级教师、正高级教师谢小立，县教育发展研究中心副主任、特级教师、正高级教师章荣华，县小学科学教研员方立安和淳安县各小学科学骨干教师。

活动以“聚焦大单元，践行新课堂”为主题，选取一年级新教材《观察与比较》和六年级《工具与技术》单元的内容为研究课例展开教学实践。

黄纯娟老师通过创设情境设计了两个活动环节:调果汁，辨液体。让孩子在充满趣味的活动中充分体验有比较的观察，多感官观察，同时还引导孩子在分辨液体时需要选择合适的观察方法才能有助于我们趋利避害。

徐隆老师以如何撬开挡路的大石块引入了如何利用杠杆省力的研究课题。徐老师课堂实验器材、活动记录单准备充分，视频学习、现场演示等探究活动指导到位。

方洁飞老师通过“创设情境，明确项目问题”，“探究实践，亲历项目进程”，“交流评价，改进项目成果”，“研讨提升，拓展项目内容”，“总结升华，深化项目内涵”五个环节，让学生再次深刻跨学科概念“结构与功能”以及工具与技术的关联，体现《工具与技术》单元的核心观念。

课堂展示后，县教研员方立安老师对三节展示课进行了课堂评价。方老师首先对三位老师提出了高度的赞赏和表扬，能够在课堂文化节上紧扣大单元教学的主题，展示出精彩的科学课堂。同时，方老师以自己的上课经历为例，从板书、材料、活动指导、探究时长、记录单的规范性、课堂活动的结构和层次等方面给老师们提出了宝贵的意见。

县教育发展研究中心副主任、特级教师、正高级教师章荣华

章特从大观念、大情境、大任务、学科实践、表现性评价等大单元教学的五要素出发，详细地给老师们讲解了大单元教学设计的思路。提倡科学教师应通过学习积累和深入思考拥有自己的教学主张和学习机制。大单元教学的最高指导思想是从“做题”走向“做事”，尽力培养学生的核心素养，老师们应作出所有的努力为了淳安的孩子们走向更好的境界。

嘉善县第二实验小学 书记 特级教师、正高级教师  谢小立

谢特从教师的教育教学的核心知识与关键能力的获取途径开始带领老师们今天的讲座学习。以真实的教材重整的教学案例，向老师们展示了大单元教学的创造性的做法，让人耳目一新。又从“基础学力”的认识转变、“学习目标”的进阶序列、“内容逻辑”的组织关系、“学习什么”的对象选择、“网状结构”的智能转向深入解释了从单元视角整合学习的重要性，给老师们提供了具体的学习内容和方法。

教育发展研究中心副主任章荣华、教研员方立安为三位老师和谢特颁发证书