绍兴诸暨：第十八届“百家论坛”活动小学科学专场在和济小学成功举办

    为切实推进科学新课标理念，加强科学教师间交流研讨，促进学生科学素养发展，以“素养导向下的小学科学教学实践”为主题的诸暨市第十八届“百家论坛”活动于11月21日-22日在浣东街道和济小学开展。诸暨市小学科学教研员祝海丽老师、各中心学校科学骨干教师、报名小学科学24学分培训教师共同参加了本次活动。

    一、课例展示

    首先是城新小学赵王宇老师执教《产生气体的变化》，赵老师用一个小魔术——会生气的小河豚引入，吸引学生注意力。再通过由学生自己组合搭配，对实验现象进行分类，由此揭秘魔术中的科学原理。接着通过对大量气体的深入研究，用实验证明气体的特征，最后验证了被溶解的物质其实仍然存在。整节课下来教学目标明确，环节清晰，注重学生思考能力培养，学生也积极主动参与到教学中。

    接下来是暨南小学毛卓滢老师执教《观察与比较》，毛老师以“神秘盒子”这一带有悬念的物品导入，迅速吸引一年级孩子上课的注意力与兴趣，引出本节课的主角—酱油。接下来，以老师提问引导、学生上台尝试的方式，将排序、比较、编号三个内容串联在一起，初步建立“三杯酱油水中酱油的多少不同，所以颜色深浅不一样”这一概念。实践主体活动为配置三杯颜色深浅不同的酱油水，毛老师将实验操作明确化，利于一年级孩子小组合作完成，最后将每个小组配置的成果展示在台前，使全班实践成果可视化；同时引导孩子们以小组为单位进行汇报交流，导向生生互动。

    第三节课是由海亮外国语小学蒋玉凌老师执教《岩石、沙、黏土》，蒋老师以学校吉祥物黏土“小博士”创设情境，贯穿全课。从聚焦环节引发对制作材料的好奇，到探索阶段借“小博士”开展团球实验、观察比较特征，学生在情境驱动下积极动手、动脑，对比三者特性。研讨时结合生活场景推测岩石变化，理解自然之力，整堂课通过情境教学，激发学生兴趣，让学生在趣味中探索自然科学，提升科学思维与实践能力。

    最后是由荣怀小学何恒老师执教《白醋和小苏打的变化》，何老师全课以“你的证据呢？”贯穿，通过不断的寻找证据来开展探究活动，提升学生的证据意识。首先根据气体的性质不同辨别产生的气体，点燃小木棒，通过小木棒的熄灭与熄灭的位置确定产生的气体比空气重且不支持燃烧，与空气不同，是一种新物质。然后巧用物质酸碱性辨别变化前后的液体，通过紫甘蓝溶液作为指示剂，将变化结果可视化，根据变化前后液体酸碱性再次寻找化学变化的证据。

    二、评课研讨

    课例展示后，四位授课教师分享了自己的设计思路及教学反思。台下老师们积极参与评课，激烈的讨论也引发了大家更深刻的思考。在思维的碰撞中，相信不管是上课老师还是听课老师都获得了成长。

    三、专家讲座

    诸暨市弘毅小学楼和东老师针对教师教科研能力的发展提出了许多实用建议，干货满满。楼老师先向大家分享了小学科学教师科研信息搜索和AIGC处理的方法和途径，让大家打破信息差，轻松获取优质学习和参考资源。接着，楼老师介绍了最新课题申报及结题报告的结构框架，为教师撰写课题提供有力的帮助。最后，楼老师生动地讲解了模型建构的深刻内涵、方法策略以及课堂实例，为我们培养学生核心素养提供了思考的方向。

    绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长做了《指向科学思维的探究实践活动设计》的讲座分享。陶老师指出新教材中的探索环节要引发学生认知冲突，激发思维动机。但在实际教学中却存在支架过多，学生机械操作的问题。而后，他通过《光是怎样传播的》《空气有质量吗》《斜面》《岩石的组成》四个课例对课堂上的思维型探究做了详细的指导。

    四、活动总结

    最后，诸暨市教研员祝海丽老师对此次活动进行了总结。祝老师对四位展示课老师进行了专业的指导和点评，对两位专家老师的讲座进行了概括。重点强调科学作为一门基础学科，科学教师要有责任感和使命感，要不断学习不断思考，与时俱进。