嘉兴桐乡：市小学科学名优教师“携手送教”活动在屠甸镇小举行

11月27日，嘉兴市小学科学名优教师“携手送教”活动在桐乡市屠甸镇完全小学举行。本次活动由桐乡市小学科学教研员沈东明老师主持，嘉善县名优教师、桐乡市骨干教师等80余人参加了本次活动。

课堂展示

桐乡市屠甸镇完全小学的陆顺生老师执教的六上《斜面》一课在导入中设置任务情景：设计一条从下往上搬运重物不吃力的上山路，结合生活情景激发了学生的探究热情。陆老师的整堂课充分体现以学生为中心的课程理念，学生能够在大量进阶式的提问和活动中开展充分的师生交流、生生交流和活动探究。并且，在课堂中学生对实验数据进行了充分的研讨，让学生从小组实验数据中，自己发现规律并总结。

嘉善县实验小学教育集团的王荣老师执教六年级下册《多种多样的动物》，课堂中王老师以猜谜引入，利用两只不同形状的兔子创设情景，学生探究兴趣盎然。通过小组讨论交流，根据动物特征，在观察、探索、交流的过程中理解什么是遗传，什么是变异。王老师为学生提供各种动物卡片，为动物们分类，教学环节由浅入深、步步紧扣、条理清晰，引导学生展开探究式学习，学生的推测、分析、类比等能力得以发展。

嘉善县吴镇教育集团吴镇小学的杨亦雯老师执教的《拯救绿植》从家里的植物缺水干枯的现象引入，请同学们帮忙制做一个能自动浇水的装置来解决问题。杨老师循循善诱，从水流速度的特点出发，并结合数学知识，通过精确的计算，引导同学们不断完善自己的设计，改进自己的浇水装置。整节课堂教学方法灵活多样，注重实验和探究，让学生更好的理解科学知识。

桐乡市振西小学的姚培良老师执教了《光的反射现象》一课，姚老师由盘山公路上如何看到拐弯车辆的问题引入课题，开门见山。之后姚老师引导学生们利用镜子和激光笔开展了一系列探究。在探究过程中，学生对光的反射有了更多的理解。通过形象的板贴，光的反射现象更加可视化，让实验现象可留存，让学生印象更加深刻。

教学研讨

四节课后由沈东明老师主持进行了课堂教学研讨，四位上课老师从教学理念、教学设计、课堂实践和课后反思等方面进行了精彩的阐述，听课老师们也分享了自己的感悟。

观点报告

浙江师范大学附属嘉善实验学校的王丽敏老师分享了题为《小学科学“工程启蒙”的跨界探究》的观点讲座。王老师以《做一个指南针》为例讲述了“任务驱动”对唤醒工程决策力的重要性和“任务解构”对工程设计的必要性。以《运动与摩擦力》为例阐述了“模型建构”对内化行动力的关键性。通过工程测试，完成增值评价力的跨界评估“优化迭代”。

嘉善县第二实验小学教育集团的吴国荣老师分享了题为《小学生科学增值评价校本化实践》的观点讲座，吴老师从学校的跳绳说起，从科学核心素养出发，讲述了他们学校小学生科学“四项学力”增值评价校本化的实践。通过绘制学力原点图，锚定学力观测起点。通过绘制学力动态图，追踪学力增值变化。通过绘制学力生长图，建构学力发展路径。学校还通过科技节等各项活动，巧妙地激励了学生的“个性化发展”。

活动总结

嘉兴教育学院小学科学教研员吴标清对本次活动进行总结，并寄语全体科学老师围绕“有想法”在新课标的指引下开展新教材的新实践。最后，两位教研员一起为课堂展示和观点报告的老师们颁发了证书。