嘉兴桐乡：新课标理念下的科学启蒙教育

——桐乡市小学科学一年级新教材培训活动在中山小学举行

为贯彻落实新课改精神，交流一年级新教材的实施，切实提升小学科学教学质量，促进教师专业发展。12月5日，桐乡市小学科学一年级新教材课堂教学研讨活动在中山小学进行。桐乡市小学科学教研员沈东明、全市各小学一年级科学教师、中山小学全体科学教师参加了本次活动。

姚一乔《哪个流动的快》

姚老师通过创设情境，游戏感悟，提高学生对课堂的兴趣，引导学生“火眼金睛”地从摸一摸、闻一闻、看一看多个方面比较水和油的不同，进而研究水和油流动速度的不同，课堂氛围活跃，学生参与度高。

朱思佳《观察与比较》

朱老师从学生的日常生活入手，引导学生将三杯酱油水进行排序，并让学生试着配制出三杯颜色不同的酱油水，通过亲身体验配制以及科学记录的过程，强化比较思维的运用，同时强化感觉器官的作用和意义。

封弈羊《气味告诉我们》

封老师以制作香囊为情境串联，让学生闻不同气味的物品、通过闻气味猜测布袋中的物品，加深了对气味辨识重要性的理解。最后，通过闻气味猜测礼物，指向利用多种感觉器官获取更多的信息。

专题讲座

中午，陈丹荟、黄波、夏其新三位老师分别作了专题讲座，分享了他们对项目化学习、思维型课堂、及深度学习方面的研究与实践。

夏乐怡《气味告诉我们》

夏老师通过闻味识物、闻味辨物及气味游戏，让学生认识到鼻子的嗅觉能够帮助我们辨析物品，并进一步思考其他感觉器官，帮助学生理解单一感觉器官在信息收集时存在的功能的局限性。

邱金萍《观察与比较》

邱老师在教学活动中，重点强调“反复观察、多次比较”，通过有结构的实验材料，为学生提供合适的学习支架，给予充分的探索时间与空间，使学生在配制三杯深浅不同的酱油水过程中，能乐于表达各种不同的调配方案。

张译丹《他们去哪了》

张老师通过创设“驴子过河”这一情境激发学生的学习兴趣和课堂参与度，探究环节让学生观察并描述三样物体的特征，对比发现实验前后物体在水中的特征变化，从而认识“溶解”的现象。

专题评课与讲座

课堂展示后，中山小学郑玲亚老师进行了针对性评课和一年级新教材的分析。并指出对于一年级学生的教学应当关注学生的语言指导、活动指导、评价反馈，节奏要适当慢一些。

专业指导

最后，桐乡市小学科学教研员沈东明老师做了专业指导。沈老师抓住“兴趣、活动、思维、主体”四个关键词，分析了一年级课堂教学的特点，也激励全体参与的老师，对于新教材的研究要一直在路上。