嘉兴桐乡：携手新课标 点亮科学梦

——桐乡市小学科学一年级新教材培训活动

    为深入贯彻新课程改革精神，切实推动一年级新教材有效实施，提升小学科学教学质量，促进教师专业成长，12月12日，桐乡市小学科学一年级新教材第二次培训在茅盾实验小学现代校区成功举办。桐乡市小学科学教研员沈东明、宁波教师团队、桐乡名师研修班成员及来自全市各小学的科学教师代表汇聚一堂，共同探讨新教材教学策略和实施方案。

         桐乡茅小现代校区汤思怡教授《我们的身体》一课，通过拼图游戏引入主题，引导学生关注身体的组成部分，激发探索兴趣。课堂中，学生通过看、摸、听等方法观察身体，从内到外了解身体的结构与特点，并通过分组合作记录发现。在活动中，学生利用工具观察骨骼和器官的位置，尝试为“骨怪朋友”贴器官，从而直观认识身体内部结构。同时，通过分类讨论外部结构和玩选图游戏，学生初步理解了身体的对称性与分布特点。整节课注重培养学生的观察能力、动手能力和科学思维，并在总结环节鼓励学生关爱身体健康。

        《观察与比较》一课，通过“火眼金睛找不同”小游戏引入主题，帮助学生认识观察与比较的重要性。大麻中心小学的陶佳丽老师在课堂中巧妙地设计了“调酱油汤”的实验任务，通过调制不同深浅的酱油汤，引导学生用颜色变化来判断酱油的多少，初步感受科学观察与比较的方法。学生通过分组实验、自主调配、相互评价，学会了按照一定标准进行排序和编号的技能，并逐步掌握科学比较的基本思路。整节课从趣味游戏到实践实验层层递进，既激发了学生的兴趣，又培养了他们的观察能力和科学探究精神。

        桐乡茅小现代校区何建明老师带来《神奇的纸》这一课，以纸为研究对象，通过观察、探索和研讨，引导学生认识纸的特点、用途及改造方法。教学过程中，学生首先通过观察和交流，讨论纸的特点和用途，激发对纸的探究兴趣；接着动手尝试改造纸，通过折叠等方法制作“瓦楞纸”，观察改造前后的变化，发现瓦楞纸的新特点和功能。学生对改造纸的新功能进行记录与分享，深化了对材料多样性及应用价值的认识，激发创新思维。这节课内容贴近生活，注重学生动手实践与合作交流，使他们在实践中学习科学，感受技术的意义与乐趣。

         志华中心小学的钟丽霞老师教授《游戏中的观察》，钟老师引导学生在多次抓小棒的游戏中，开始有意识地关注感觉器官，发现游戏活动离不开感觉器官的参与，感觉器官会提供不同的信息，形成当多个感觉器官协同“工作”时会大大提高识别和判断的效率的认识。通过这种寓教于乐的方式，巧妙地让学生在实践中领略科学原理，不仅增强了他们对科学知识的兴趣，也锻炼了动手操作和团队协作能力。

        宁波市奉化区新城实验小学王钰乔老师带来的《发现生长》一课，从有趣的穿衣游戏引入主题，引导学生发现越来越大的衣服就是我们在长大的证据，从而聚焦生长，寻找更多在长大的证据。课堂中，学生通过回忆找寻更多的事物，并用科学比较的方法画出自己的想法，教师采用了一系列方法帮助学生梳理证据、感受证据、整理证据，培育了学生的举证意识和科学思维。最后通过草莓和小鸭的生长，使学生感受到自然生物都会生长。

        省特级教师沈晓英应邀作了题为《关联视域下的新教材解读与课堂实践》的专题讲座，为参会教师带来了深入、精彩的教学指导。沈老师以“关联”为核心理念，从高位、整体、系统的视角深入解读新教材，探讨其在课堂实践中的具体应用。关联，是一种基于规律、整体思维的方法，贯穿于沈老师的教学设计与课堂教学中。

        讲座围绕生命科学领域的核心概念，结合《周围的植物》《我们自己》《常见的动物》等单元，分享教材解读的思路与教学建议。沈老师将通过实例展示如何通过任务驱动激发学生的学习兴趣，并聚焦观察、记录、比较三大能力的培养。此外，她还将阐述如何培养学生科学学习的良好习惯，用图文记录等方式提升学习效果。这场讲座将为老师们提供一种新的视角，帮助在课堂中更好地将教材理念落地实践，提升育人实效。

        最后，桐乡市小学科学教研员沈东明对本次活动进行了总结。他指出，新教材的实施要基于新课标理念，注重从儿童的视角出发，以课堂实践为载体，培养学生的科学素养。他强调，科学课程不仅是知识的传递，更是思维的启迪与能力的培育。通 过对新教材的深入解读和教学策略的研究，教师应不断探索教学方法，真正实现科学课程的育人目标。

此次活动不仅为教师提供了专业成长的契机，也为桐乡市科学教学改革注入了新的活力。相信通过全体教师的共同努力，新课标的理念将在课堂上扎实落地，为学生科学梦想的起航保驾护航。