探索“双新”路径，提升科学素养

  尚阳学校徐艳琳老师执教《放大镜》。徐老师带领学生寻找破案线索，通过多元化的实验材料放大线索，通过归纳总结能放大物体的特点，再重点研究放大镜的放大倍数与凸度的关系。学生通过层层递进的任务要求，充分进行科学探索。

  龙翔小学孙莉莉老师执教《它们去哪里了》，从一个故事情景展开探究：食盐、红糖和小石子放进水中的变化。学生通过实验、观察揭秘食盐、红糖可以溶解在水中。

  春晖小学汤美玉老师执教《它们去哪里了》。巧用驴子过河的视频故事，激发学生的探索欲望，通过实验去揭秘消失的食盐和红糖去哪里了。课堂上，学生们积极参与、踊跃发言，展现出对科学知识的浓厚兴趣。

观点报告

  人民小学徐浩清老师分享《从一个活动到一个项目：自然生长与设计的巧妙平衡》。从班级的爆米花活动转向项目化活动，从活动的再需求转化成生长点，再设计实现活动的项目化。

  语溪小学姚志超老师分享《开展实验检测，提升“科学素养”》。姚老师从实验检测意义、检测实施过程、对未来的展望三个方面进行了详细的分享。

专家点评

  崇福实验小学正高级教师、特级教师陈梅娟作了《让思维可见的小学科学课堂》专题讲座，并结合课例进行了精彩点评。陈老师充分肯定了教师在课堂设计中的创新尝试，同时也提出了改进建议。陈老师指出，科学课堂应该更加重视学生科学思维的呈现，将科学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣。教研员沈东明老师对本次活动进行总结，强调了小学科学教育在培养学生科学素养和创新精神的重要性，并提出了建设性意见，为教师们今后的教学指明了方向。