扬帆起航，破浪前行 ——柯桥区小学科学STEM课程推进系列活动（一）

扬帆起航，破浪前行 ----记柯桥区小学科学stem课程推进系列活动（一）

 

为落实stem教育理念，柯桥区尝试在小学科学学科中实施stem课程建设。

6月组建stem课程组，初步确立以二年级《材料》单元和六年级《形状与结构》单元内容为基础，开展5E教学流程和项目化的课程改革和实践。

 

第一次培训

6月4日请杭州师范大学来文老师作了《从STEM到PBL，让深度学习真实地发生》的线上培训，主要让教师了解了思维在项目中的作用。

 

来文老师从stem课程建设出发，讲到如何用pbl项目式学习规划完成课程建设，并通过看电影为例，指导老师们如何寻找生活中的痛点，看到机会转化为生长点，让老师们了解从基础学习到深度学习的转化，让课程开发变得更为有效真实。

 

第二次培训

6月12日请美国佐治亚大学王平博士解析STEM，学习了BSCS 5E教学模型以及科学教学的PBL途径。结合王平博士的具体案例，老师们感受和了解了STEM教学的魅力，也对STEM项目的设计及实施有了更加深刻的认识。

准备工作

6月9日开展线下活动，课程组老师分组对二年级上册《材料》单元和六年级上册《形状与结构》单元进行了STEM项目的初步设计。老师们对项目主题的选定、流程的设计、课标的落实、预期的成果以及可能会遇到的问题进行了热烈的讨论。

   

 8月28日，stem课程组成员再次开展线下课程建设研讨活动。

 

上午，二年级与六年级两个课程开发组成员就前一阶段小组内研讨活动的结果进行汇报，并对组内产生的疑问展开了激烈讨论。在参考每个成员的stem教学方案后，对自己小组的方案进行分析、改进与整合。通过一上午的讨论，最终生成了两组实施方案，为接下去的教学活动开展同课异构做好了准备。

下午，在确定了各自的实施方案后，科学老师们继续深入研讨，讨论接下去每一步工作如何更好的落实到每一个细节。

 

作为柯桥区开展stem课程的先行者，教师们展开头脑风暴，反复讨论每一种可能性，力求能让本次stem课程尝试的效果最大化，为今后stem课程的开展提供更多的经验。本次线下活动正式宣布了柯桥区小学科学stem课程建设这一大船将扬帆起航。