温州：温州市小学科学“云教研”研讨及平阳县雷善毕名师工作室活动

温州市小学科学“云教研”研讨及平阳县雷善毕名师工作室活动

        2021年2月3日立春，温州市小学科学“云教研”研讨及平阳县雷善毕名师工作室活动在平阳县昆阳镇第六小学举行，本次活动聚焦“以资源统整为抓手促进学习活动的有效设计”，温州小学科学“云教研”管理团队、平阳县雷善毕名师工作室成员参与了本次活动。 本次活动分为经验交流和工作总结两部分。

经验交流

        温州市百里路小学的胡志勇老师就为与会教师做《聚沙成塔、让听课变得更加高效》的经验分享，他一开始就向大家呈现了大量的有助于课堂教学的高科技工具。他还通过“文档管理”、“收藏精彩”、“OCR扫描”、“多端同步”等四个方面，充分打开了大家的眼界，让与会者耳目一新。胡老师的分享获得在场所有教师一致的高度好评，让大家感受到原来听课记录还可以这样便捷这样高效。

        来自瑞安市安阳实验小学的朱启跑老师为大家带来了儿童视角下的“大蒜种植研究”项目化学习的经验分享。朱老师表示，项目化学习应该是自然而然发生的，这体现在当中的如驱动性问题的设计必定是真实世界的问题、儿童的经验、兴趣相关的问题。他和大家分享了如何基于课堂学习下的从小处入手、从学生兴趣入手，真实的长时间的探究。

        紧接着，温州市建设小学的夏祥德老师为大家分享了真实课堂下的实验创新与教具改进。夏老师表示，想要真正发挥小学科学实验教学实效性，突出学生的探究思维能力，最重要的便是在实验方式、实验器材两个方面进行改进，通过实验改进与自制教具的方式进行教学，能够让学生真正实现理论与实践相结合的学习，在教师的合理引导之下，提升学生的综合性素养。

        在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下，合作学习正是体现新课程理念的重要途径。永嘉县桥头镇第二小学的林仁志老师为大家分享了小学科学小组交流展示优化策略，林老师表示教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机让学生进行合作学习。小组的合作学习应遵循“组内异质、组间同质”的原则对学生进行分组，组内成员每人都担任一个合作角色，下一次角色互换，使每个成员都能从不同的位置不同的角色得到体验、锻炼和提高，充分发挥每个学生的特长。

工作总结

        在总结环节中，平阳县昆阳镇第六小学的雷善毕老师对2020年“温州小学科学”微信公众号进行了年度工作回顾。雷老师围绕公众号关注人员、栏目设置、内容选择、社会影响等四个方面全面回顾公众号运行一年来的得失，特别是对2020年疫情期间开设的“宅家学科学”的栏目进行详细的回顾，同时也对接下来的工作提出了他的想法。

        最后，浙江省名师工作室主持人、温州市小学教研室主任施昌魏老师对温州小学科学“云教研”管理团队做了2021年度的工作布置。他指出公众号受众首先是科学老师，还有一部分学生、家长和一些喜欢科学的人员，如何让他们乐意去关注去阅读是公众号推文的前提，团队需要在内容选择以及时效上做文章。他对栏目进行重新调整，设置了“通知公告”、“科学达人秀”、“教研报道”、“名优案例”、“科学课悦读”等栏目，落实到人，定时进行推送。同时、施老师也对团队中的各位提出希望：“云教研”活动不仅实现了优质资源的共享，而且为老师们互相学习、互相帮助提供交流与分享的平台。因此在新年度的“云教研”工作中一定要稳扎稳打，不断提升专业能力，各司其职，让温州小学科学在“云”上闪光！

（通讯：温州市平阳县昆阳镇第一小学  肖琪    摄影：温州市平阳县鳌江小学  陈国伟）