【浙派名师】徐杰：《形形色色的动物》教学实录

时间：2014年4月17日

地点：杭州师范大学下沙校区

执教：徐杰（江苏省海门市海南小学）

活动：2014之春第78届浙派名师暨全国小学科学名师经典课堂教学艺术展

学生：文海实验学校105班

记录：陈梅娟

课前谈话

（本次活动主持人）访问一年级学生：什么是科学？

——科学就是把另外一个东西变成一个玩具

——可以研究植物

——可以把不知道的东西变成我们知道的了

上课实录

今天的课与动物有关，你认识哪些动物？

——长颈鹿、狮子、老虎

——大象、小狗、小猫咪

——小的东西、小的动物、大的动物，都是动物类

那你说三个小的动物

——蚂蚁、昆虫、甲虫

谁来说三个大的动物

——大象、犀牛、恐龙

老师这里有一个视频资料，看看都有哪些动物？

（播放视频）

看明白了吗？你看到了哪些动物？用英文说出来

——（豹子）

——（北极星）

——（狗）

——（羊）

刚才是什么羊？是羚羊

——（熊猫）

——（猴子）

——（鳄鱼）

——（猪）

那是你想有的

——（蜥蜴）

刚才视频中有蜥蜴吗？

这样，用中文吧，英文太难了

谁能说全了

——狗、猴子、北极熊、熊猫、鳄鱼、豹子、山羊

刚才看视频都非常认真、仔细

你喜欢什么动物，你来描述一下这种动物

——我喜欢小狗，因为它很可爱、温顺

——我喜欢猫，因为它很可爱

——我喜欢小兔，以为内小兔活泼

——我喜欢小猪，因为很胖很可爱

——我喜欢长颈鹿，因为斑点很漂亮，脖子很长

猜猜看，老师喜欢什么动物？

（课件出示：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃）

请把你喜欢的东西画一画

（每人活动：画动物）

展示学生的作品：鸭子、小乌龟、马

这些同学都画的时候，都抓住了动物的特点

除了用语言和绘画以外，还有没有其他的办法来研究?

（有几个学生在发呆，老师说：不是小组休息，是脑袋开会）

（讨论后汇报）

——就是可以用动物的特征、动物吃的食物

怎么描述？

——耳朵是长长的，身体是胖胖的

可以怎么表现？

——还可以做动作

谁来试试?

——（学生表演）喵喵 猫）

——（学生表演）旺旺，狗

这是一种声音，谁再来试试？

——嘶嘶……

是什么

——蛇

——呱呱

——青蛙

——旺旺

——狗

刚才狗已经叫过了，是不一样的狗

——喵喵

又是一只猫

老师这里有一些声音，来听听（狗、马、牛、鸟叫声）有几种动物发出了声音？分别是什么动物？

——狗、马、牛、鸟叫

这是刚才听到的四种动物的声音

还可以用动作，谁想来？

——（学生表演：青蛙跳）

——（学生表演：狗爬）

研究动物时，可以用语言，可以用画画，可以用声音，可以用动作。我们的生活中有很多动物，（出示课件：动物图片）这些形形色色的动物是地球上……科学家已经发现了150多万种。

为什么这些都叫动物，他们有哪些相同的地方？

（讨论）

——都需要我们的保护

——都会动

——都会繁殖

——都会生病

——都需要阳光

——都需要水

——都需要氧气

——都在生存竞争之中

——都要睡觉也都会感冒

——都会吃饭（师：都需要营养）

——都会放屁

——各自有各自的特征

——都需要上厕所

正是他们有许多相同的地方，分类别区分它们是科学研究的重要内容之一。

我们自己确定标准给下面的动物卡片也来分一分类，并说一说分类方法。

（发卡片）

——哺乳动物 和 不是哺乳动物的

——食肉的 和 不是食肉的

——陆地的 和 海洋的

——吃鱼 和 不吃鱼

——吃草 和 不吃草的

——有四只腿的 和 不是四只腿的

——爬树的 和 不爬树的

——小的 和 大的

——胖的 和 瘦的

——海里的 和地面的

——家禽的 和 不是家禽的

—— 一栖 两栖  三栖（举例说说）

——跑得快的 和 跑得慢的