温州：“新思路·新探究·新研讨”—温州市小学科学四下新教材研讨活动

“新思路·新探究·新研讨”——温州市小学科学四下新教材研讨活动

      3月18日-3月19日，2021上半年温州市小学科学 “新课标·新教材·新实践”专题研讨会于温州市实验小学二楼阶梯教室隆重举行，来自各县市区的小学科学教研员、骨干教师共两百余人参加现场活动，本次活动还通过浙江省施昌魏名师网络工作室线上直播平台向温州市科学老师直播。会议主要分为现场课例展示、专家点评解析两部分。

       3月18日下午，由龙湾区屿田实验小学冯幼义老师和四（1）班学生带来《种子里孕育新生命》一课。冯老师用简洁明确的语言娓娓道来。从观察种子的外部特征，到探究种子的内部结构，学生们在集体讨论中达成共识。

        温州市实验小学程茜剡老师和四（2）班学生带来一节生动的《种子的传播》。学生们通过观察种子的外部特征，推测传播方式。集体讨论后，学生对种子不同的传播方式有了更深刻的了解。

       课堂教学后，两位老师简要讲述了课堂的设计思路，使大家对常规课教学有了更多的思考。温州市实验小学黄卫华老师围绕“ 真实”、“可见 ”、“落地 ”对两节课展开了精彩、细致的课例点评，两位老师的课堂可圈可点。

        3月19日上午，鹿城区实验小学吴乔乔老师与四（3）班学生为大家带来课例《点亮小灯泡》。课前，吴老师汇总了电路可能的连接方式，充分展现学生的前概念。课堂上，吴老师结合真实情景“小房子”，引导学生以探究方式解决“灯泡为什么亮或不亮”等问题，借助智能软件plickers实现精准教学。最终学生都能实现电路的联通。

        接着，瓯海育英国际学校陈颖颖老师和五（7）班带来课例《模拟安装照明电路》。本节课先回顾前期的学习成果，以 “帮助牛牛安装电路”等系列情境引发学生思考，设计电路。陈老师将课堂时间充分留给学生，让他们化身科学工程师，沉浸在探究之中。

        课例结束后，两位老师讲述课堂设计理念，提供了新的教学思路和方法。接着，由瑞安市教育发展中心王小梅就教科版小学《科学》四年级下册教材进行解读，从整体上对教学理念和编写意图进行详细说明。

       3月19日下午，来自龙港市第四小学的谢李陈老师带来了一节《岩石与土壤的故事》。谢老师用生动诙谐的语言，带领学生在“岩石博物馆”里畅游，寻找岩石和土壤背后的故事。

       下午第二节是由龙湾区实验小学的戴乐韵老师执教的《岩石、沙和土壤》。戴老师设计的教学环节紧密有序，鼓励孩子们通过科学观察寻找风化的证据，循循善诱，以生为本。

       平阳县昆阳实验小学的应小敏老师认为该单元要引导学生关注岩石和土壤的意义与价值。两节课都在观察描述的基础上推动学生去推理分析，并建立岩石和土壤之间的联系。证据在哪里？证据怎么找？证据去哪里？两位执教老师都精彩地呈现了如何让学生真实地寻找证据。

       会议最后，施昌魏老师对接下来的区域小学科学工作提出了几点期待。其中，施老师特别强调了小学科学学科“素养课堂、素养作业和素养评价”三方面的改革探索。在素养课堂方面，施老师要聚焦“学会学习”素养，努力探索“先学后教”、“多学少教”、“以学定教”的学科教学路径；关于素养作业，小学科学在促进学生完成基础作业的基础上，尤其要强化实践作业；在素养评价方面，要积极探索过程性评价、项目化评价等评价方式。这三大改革如何落地，还需要科学老师们不断地实践与探索。

文字：孙佳桢 陈铮铮    摄影：雷善毕