杭州上城：教育科学研究所附属小学“自然之子”项目化学习计划书展示活动

会呼吸 自循环 能创造

——杭州市教育科学研究所附属小学“自然之子”项目化学习计划书展示活动

什么是项目化学习？

   陈校长寥寥数语，解开了附小学子们心中“项目化学习”的谜团，打开同学们对新知识领域探索的大门。基于同学们对新知识的渴求和本校生态校园的特色，杭州市教育科学研究所附属小学把本次PBL项目学习的主题定位于生态校园的建设——让校园更美好！

  本次项目化活动改造区域是我们学校的火鸡房和厕所，同学们将日常的观察和使用中所碰到的问题整合起来，通过调查、测量、讨论、信息搜索等途径，用项目学习的方式解决校园生活中的实际问题，六一儿童节当天呈现的是学生组建的各个团队的项目计划书，同学们在准备过程中的事无巨细、探讨过程中的灵光闪现、展示过程中的自信满满，尽显“自然之子”风姿，快来一睹为快吧！

火鸡房改造

  二、三年级的同学们经过实地观察，发现我们学校的火鸡房虽然贴合生态特色，但是火鸡活动的场所并不能满足它们的生活习性所需，缺少趣味性，对于低年级的孩子观赏起来也不太方便，针对这样的实际问题，同学们各抒己见，提出改造建议，在团队的合作下完成了改造计划。

卫生间改造

  我们学校的厕所设施相对老旧，一到春夏厕所会有很难闻的气味，四、五年级围绕厕所这样一个现实问题展开讨论，提出自己的想法，并且通过讨论、收集资料形成了自己的设计稿。

  同学们的精彩设计源于智慧闪现，也源于背后家长、老师的支持，更离不开整个团队的不断钻研与探讨。

计划书宣讲现场

  项目化实践活动展示现场，同学们带着自己团队的计划，在台上自信满满、侃侃而谈，各个团队的设计有理、有据、有创意，赢得台下领导和老师们频频点头认可。

签约仪式

  本次项目计划书展示仅仅是整个项目化学习的开篇，未来我们还将进行实物模型展示与现场答辩，最终的学习成果将用于我们学校场域的改造，让孩子们的思维飘荡在校园中。我们同怀对美好校园的憧憬，期待“自然之子”们在一次次这样有意义的项目学习中实现“自然校园”的场域改造。