嘉兴南湖：聚焦素养导向 落实课堂实效 ——南湖区开展小学科学课堂教学主题研讨活动

   开学伊始，为进一步推动小学科学教育，优化课堂教学，在9月10日，南湖区小学科学教师齐聚新丰镇中心小学，参与“素养导向的小学科学课堂教学”主题研讨活动。本次活动采用“同课异构”的方式，执教内容为四上《土电话》。

    第一堂课，由新丰镇中心小学陆晓颖老师执教。陆老师借助土电话，让学生们玩一玩，在玩的过程中，教师通过结构性的材料，有目的的引导学生产生问题，进行猜测，寻找证据。从棉线土电话——金属丝土电话，学生们理解声音是靠振动产生的。学生们巧妙的玩，运动多种感官进行现象观察，能从现象中寻找证据，支撑猜想，逐步培养学生解决问题的能力。

     第二堂课，由嘉兴市省身教育集团光明小学王蕾老师执教。王老师利用一个贯穿舞台的土电话，把学生们带入声音的探究。在玩土电话的过程中，对土电话如何将声音从一端传递到另一点进行探究。学生们从对小组猜想的归类，到班级猜想的归类，在归类中对问题进行深入探究。最后，王老师让学生们用摸一摸的方式感受声音的振动，了解声音的传递需要物体的振动。学生汇报过程中，生生互动，相互质疑，相互补充。学生的思维得到了发展，体验到了研讨、实验的快乐。

     南湖区小学科学教研员阮翔老师做了课堂点评，阮老师高度评价了今天两堂课在素养目标上的进步，他指出：今天的课堂中，我们看到年轻教师们努力的跳出“单一”的知识目标，摸索、突破、往前走。虽然课堂还很粗糙，但我们努力在思路，一步步慢慢的改变。随后，阮老师通过问题引领：当前小学科学教学碰到的问题是什么？你有什么优化策略？解读了新课标在教学目标上从知识本位走向核心素养本位的转变。并鼓励在坐的老师：我们的课堂在前行，接下来我们会遇到更难的问题，希望老师们不断前行。最后，区小学科学名师肖文洁老师带领全体老师们解读了小学科学分项评价方案。

    本次活动聚焦素养导向，让老师们进一步落实课堂实效，培养学生用科学的思维方式解决问题，并通过展示、研讨进行思辨，促进南湖小科教师专业化发展。