温州乐清：以匠心致初心，以初心致未来 ——2022年乐清市《中医药与健康》课堂教学研讨暨小学科学骨干教师研修班活动
以匠心致初心，以初心致未来
——记2022年乐清市《中医药与健康》课堂教学研讨暨小学科学骨干教师研修班活动
中医药文化是国之瑰宝，为了更好地弘扬和传承中医药文化，落实《中医药与健康》课程，在教研员黄静影老师精心策划与组织下开展小学科学（生命教育领域）与《中医药与健康》课程整合评价的研究，于2022年9月21日，在育英寄宿学校举行2022年乐清市《中医药与健康》课堂教学研讨暨小学科学骨干教师研修班活动。
上午第一节课，育英寄宿学校董文丽老师执教《晚餐少吃睡得香》。本课以故事导入，模拟食物在胃中的消化，了解造成胃消化不良的原因，进而从中医药的角度进行饮食方面的指导，最后拓展延伸完成晚餐的设计。“胃不和，则卧不安”，通过一系列的活动，促使学生了解正确吃晚餐对于身体健康的重要性，养成良好的用餐习惯。
《黄帝内经·素问·上古天真论》“饮食有节，起居有常，不妄作劳”。上午第二节课，乐清市北白象镇第一小学叶静老师带领孩子们走进《起居有常》的中医药与健康课堂。本节课以小组沉浸式的角色转“患”为主要活动，学生依据任务清单，通过角色卡和命运卡的抽取、填写，再加以阴阳的分析，从第一视角认识到起居无常的危害。从生活作息到站立坐卧的习惯等等，帮助学生感受到了中医药文化与我们的健康和生活是息息相关的，并做到顺应大自然的变化规律，养成健康的行为方式及生活习惯。最后，叶老师以“如何在我们的校园中宣传‘起居有常’呢？”作为驱动性问题，将教学从课堂渗入到课后活动中，关注学生在学习过程中的表现和进步，使评价成为促进学习、促进学生健康全面发展的重要手段。
乐清市育英寄宿学校孔万里老师以《学科融合下的学生核心素养发展》为主题对第一节课进行了点评。小学科学课程强化了育人导向，加强了学科间相互联系，强化了课程的综合性和实践性。科学老师应该跳出科学学科视角，利用科学探究的方法让孩子们探究《晚餐少吃睡得香》，培养学生中医药与健康的认知和兴趣。
乐清市北白象镇第五小学黄神许老师以《沉浸角色转“患”，激发学生思维》为主题对第二节课进行了点评，分别从教材分析，以生为本，确定认知起点；情境创设，激发学生思维；自主探究，促进学生思维等角度阐述了自己对《起居有常》的理解。黄老师建议大家在新课标的大背景下，要紧紧围绕学生的认知水平，设计符合学生思维发展的进阶教学活动，让学生能主动参与，积极体验，促进学生自主学习和合作学习。
中草药是国人的一种情怀，更是一份宝贵的中华文化传承。育英寄宿学校陈志伟老师为大家分享中草药《百草园》课程的建设。陈老师从“场馆建设”、“文化熏陶”、“活动开展”、“项目建设”等几个方面跟大家畅谈《百草园》课程的建设历程。通过《百草园》的课程建设，给学生营造学习中草药的校园环境，提供展示学习中草药成果的平台，激发他们对中医药的热爱，形成独具魅力的校园文化特色！
乐清市北白象镇第二小学黄李娜老师在《中医养生进课堂，成就健康体魄》讲座中强调，许多不良行为习惯不仅容易对健康造成伤害，还可能影响孩子一生。中医药文化进校园不仅仅是在弘扬传统文化，也是对中小学生健康的拯救和修复。基于《中医药与健康》和《小学科学》教材中的养生课程，黄老师提出了以创新教学的手段，帮助学生对中医药文化有更加形象化的理解，坚定中医药文化自信，努力将中医养生之道渗透到课堂中，由课内向课外拓展，从而将健康生活的理念扎根于孩子们心中，让中医药文化的精华和智慧成为孩子们多种健康行为的动因，播撒从小热爱中医药宝贵的种子，继而让孩子们成为中医传统文化的传播者。
知行合一,与时俱进。黄老师为我们带来了《推进综合评价改革 导航学生健康成长——小学科学（生命教育领域）与《中医药与健康》课程整合的评价研究》的讲座，黄老师在实践《中医药与健康》课程的工作中发现：中医药文化在诠释人的生命、疾病与健康、适应社会环境等方面有其独到之处，其核心价值主要体现为以人为本、天人合一、调和致中等理念，正好与小学科学课程标准中“人类与自然和谐相处”的课程目标相一致，与小学科学课程“生命科学”领域内容相一致，与小学科学教学方式相一致，与小学科学综合评价相一致。黄老师指出：评价先行，将小学科学（生命教育领域）与《中医药与健康》课程评价整合，以健康发展为基础导向，从学生成长机制视角完善学生自我发展，进而促进学生的全面健康成长。作为科学教师，我们更需基于课程标准，从中医文化的精髓中发掘育人价值，转变课堂教学模式，设计实施绿色生态校园、中医药“百草园”等项目化学习，落实学生的学习主体地位，推进综合评价改革，导航学生健康成长。最后，黄老师用“以匠心致初心，以初心致未来”的工作、生活态度表达了对年轻教师的期许和厚望，希望大家能够牢记初心，心无旁骛地做好自己的工作，真正做到“择一事，终一生；终一生，爱一事。”
