温州：专家引领促发展，结对共建聚合力——浙江省施昌魏名师网络工作室送教下乡活动

专家引领促发展，结对共建聚合力

——浙江省施昌魏名师网络工作室送教下乡活动

        3月15日下午，浙江省施昌魏名师网络工作室送教下乡活动在永嘉县瓯北中心小学新桥校区雅悦报告厅如期开展。本次活动由永嘉县教师发展中心主办，永嘉县瓯北中心小学承办，永嘉县瓯北中心小学科学教研组长卢亚琴主持。永嘉县瓯北中心小学教共体科学教师和施昌魏名师工作室骨干学员齐聚一堂，在融融春日中默默进取，努力成长。

       德国哲学家雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》一书中提到：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”  

本次活动中，永嘉县教坛新秀邹思思老师和市教坛新秀、龙湾区名师冯幼义老师带来的精彩纷呈的课例研讨，省教坛新秀、市名师戴乐韵老师有关专家思维培养的讲座，正如那丛丛翠绿，朵朵云彩，惊艳了课堂，激发了思维，让聆听者受益匪浅。

        在专家引领之下，迈开步伐，释放能量，你才能知道自己能走多远。最美的风景在路上，而最好的教育也是在路上！学会发现自己，用脚步丈量讲台，用毅力坚持教研，终点就在不远处。

且行且思共芬芳

课例展示一

        瓯北中心小学邹思思老师执教《热在水中的传递》。从前测中梳理学生对开水烧开的认识，恰如其分地提供感温粉末来引导学生自主设计，并设置品质问题追问，例如“什么样的实验现象能证明你的想法是正确的？”“你看到了什么样的现象，说明了什么？”“实验结果跟你的最初想法是否一致呢？”挖掘认知冲突，搭建学习支架，让学生自主探究寻找真理。大试管中的感温粉末液的色变效果显著，烧杯中高锰酸钾的丝丝“飘带”让热对流呈现地如此清晰明了。

课例展示二

        龙湾区实验小学冯幼义老师执教六下的《八颗行星》。冯老师尊重学生的原认知，鼓励孩子们画出心中的八颗行星；接着提供相关资料让其有自主修正行星大小和距离的机会；引导学生思考为什么各个小组的模型呈现结果各异，进而通过等比例概念的导入来修正星球相对距离，使手上的模型越发接近真实，做好了学生自主探究时间和核心概念的加法，实现了科学思维的进阶。具象模型的逐层构建，由静态向动态建构的递进，让学生充分体会宇宙之浩渺，行星们之独特，体验了专家思维的行动流程，激发浓厚更持久的探究动力。

暖阳助力再扬帆

专题讲座

        龙湾区海滨第二小学戴乐韵老师带来了《从新手到专家:科学思维的进阶设计》的讲座。戴老师认为在科学实践过程中要重视专家思维的培养，要从学生的思维起点出发，通过深度学习和科学思维的进阶，最终形成专家思维。她提出科学思维主要包括模型建构、推理论证、创新思维，然后运用大量生动的课例与学生成果，为我们阐述了科学学习的过程中要学会思考学会解决问题，通过深度学习路径从学习的此岸真正到达素养的彼岸。

砥砺奋进共远航

总结引领

        浙江省特级教师、正高级教师施昌魏老师对本次活动中三位老师的分享给予了肯定，也提供了宝贵的修改意见。接着邀请永嘉县小学科学教研员叶丐强一起为三位老师颁发证书。最后，听取瓯北中心小学徐永新校长的学校介绍，与科学教师座谈，了解本校科学教师的真实需求和实际困难，为后续的帮扶结对工作提出了一些措施和建议。

        相遇，让思想有碰撞的火花，让心灵有温情的交往。一颗坚持的心、一双不停歇的脚，一条通往终点的路、一个坚定不移的目标，让我们在名师引领之下携手共进，一起向未来。

供稿、编辑：卢亚琴

摄影：苏国泽

编辑：雷善毕