宁波海曙：探究·实践·提升——记海曙区小学科学教研活动（5月）

探究·实践·提升

——记海曙区小学科学教研活动（5月）

为了促进教师学习共同体的建设，进一步推动基于新课标、指向核心素养的项目化教学探索，5月25日下午，宁波市海曙区小学科学“探究•实践•提升”课堂教学研讨活动，在宁波市海曙区广济中心小学举行。

第一节课由宁波市海曙区高桥镇望春小学王菲菲老师执教，内容为五年级下册《哪个传热快》。王老师以挑一个平底锅为情境导入，引出哪种材料传热快的问题。通过对比实验，从金属、木头、塑料中选择合适材料作为锅柄，从铝、铜、铁三种热的良导体中选择一种合适的材料作为锅身，整个对比实验的探究过程中，教师始终强调公平意识。最后教师引导孩子在生活中考虑材料的综合性能，选出适合制作锅的主要材料。

第二节课由广济中心小学的孙迪老师执教，内容为四年级下册拓展课《红绿灯》。孙老师以拥挤的街道作为情境导入，引出设计一个红绿灯的项目化任务。从绘制设计图1.0、改进设计图2.0、创新设计图3.0，孙老师注重引导孩子思维的递进，培养学生的创新思维。精彩生动的课堂，由浅入深，揭秘了红绿灯背后的奥秘，让孩子们感受到科学技术应用与创造对生活的帮助。

宁波市海曙区广济中心小学崔宏辉老师主持了评课环节，宁波海曙第二外国语学校叶盼盼老师、宁波市海曙区信谊小学朱巧妤老师、宁波市海曙区广济中心小学朱丽莉老师、宁波市实验小学金炜炜老师分别从不同维度对这两堂课进行了评析，深入探讨与分享了各自的观点。

随后，宁波市海曙区翰香小学校长童含老师针对本次活动，以“努力践行基于新课标、指向核心素养的项目化教学”为主题，从关于教案的文字表述、关于教学的几点思考、关于常用的思维工具三方面做出分享与交流。

教与研携手，学与思并肩。相信本次活动之后，老师们定会将收获与感悟运用到实际教学中，重视孩子科学思维的培养，做一个有情怀的科学老师。