台州玉环：市教育教学研究中心组织收看2023年省小学科学每月研修活动——《新课标背景下小学科学教学设计的实践探索》专题讲座视频直播

台州玉环：市教育教学研究中心组织收看2023年省小学科学每月研修活动——《新课标背景下小学科学教学设计的实践探索》专题讲座视频直播

2023年11月15日，玉环市教育局教育教学研究中心组织科学教师收看2023年浙江省小学科学每月研修活动——《新课标背景下小学科学教学设计的实践探索》专题讲座视频直播。

 

与会老师认真聆听高翔老师的专题讲座。活动中，高老师分别就以问题为核心驱动学习、强调以学习为中心、学习问题在真实情景中展开，最好是一项真实的任务等方面进行深入浅出地讲解，让与会老师受益匪浅。

活动中，高老师指出，倡导基于真实情况、问题、任务、项目进行学习，一定要注意融合发展。

高老师强调，学生是科学学习的主体，要尽可能贴近儿童的生活经验和兴趣，强调问题要来自学生，进一步彰显科学思维、通过实施实验收集证据后得出结论、通过具有实证态度，进一步彰显态度责任。

高老师指出，尽可能让学生自己通过探究寻找答案、教学方法、教学设计要改变，分析实验现象作出推断，能针对问题收集信息，具有严谨的科学态度，体会技术有助于科学探究。

高老师强调，通过动手做学习科学，感受科学探究就是在肯定、否定、否定之否定的过程中逐渐逼近真理的，求让科学教育理念入脑、入心。

活动中，高老师着重就基于大概念开展教学，传统的概念课与基于探究的大概念教学的差异。进一步彰显为什么要让学生做实验的重要性和迫切性。

活动中，高老师分别就立足课标分析教材、确定该课的核心概念；厘清该概念内容、确定中心问题；分析概念的建构方式、设计问题条件等鲜活案例的讲解，进一步彰显“做中学”与“学中做”的和谐教育理念。

 

 

活动中，高老师强调，教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，事实也证明，科学核心素养的养成是一个漫长的过程。需要我们科学教师树立新的教学理念，发挥教师的主动性，根据学生的认知规律，整合和优化课程资源，创新教学方法，创新交流方式、欢迎交流沟通，选择典型、结构性的让学生通过操作获得多种发现的材料，以培养学生“核心素养”为基本价值追求的课才是好课进行通俗易懂的解析。

作为一线科学教师，要进一步帮助学生成长，体现学生学习的主动性，评价要有可操作性，引导学生学会评价，关注学习过程，了解人文联想和科学精神、学会学习和健康生活等方面进行解析，进一步彰显以学生为主体、以教师为引导的教学相长的和谐教育理念。让与会科学教师受益匪浅。

活动中，高老师要求，创新探究教学设计，要引领学生交流表达，思考建构，解决问题，从而满足学生的学习需求，促进和发展学科核心素养。要进一步彰显以学生为主体进行教学设计，鼓励学生采用不同的方法或途径解决问题。

 

 

高老师强调，作为一线科学教师，如何学会“先学后教”，当堂训练的教学，核心是先让学生学什么，要搞明白。主要让学生在学习中能主动思考我在做什么，我为什么这么做？只有把科学学习变成发自学生内在需要。

高老师强调，把时间多还给孩子，要注重科学观念、科学能力、科学思维的融合发展，注重单元教学和单元作业的有效结合，以课标为基础，以素养为导向，扎实做好科学课堂教学工作。

高老师指出，强调协作学习的重要性，强调非量化的整体评价，保证学习任务展开的学习环境，设计多种自主学习策略，进一步体现以学为主的教学系统设计原则。

据悉，在科学每月研修活动的互动环节，与会科学教师将有关科学疑难问题通过小学科学教学网的“小学科学教学论坛”进行线上互动，开展有效解答，进一步彰显“互联网+”的教学相长的和谐教育理念。

玉环市教育局教育教学研究中心小学科学教研员王彩云老师就对与会老师在平时的课堂教学中所存在的疑难问题进行剖析，力求体现让学生有充分的参与感，了解学生的学习基础，关注学情，关注学习内容。

玉环市教育局教育教学研究中心组织小学科学教师收看2023年浙江省小学科学每月研修活动——《新课标背景下小学科学教学设计的实践探索》专题讲座视频直播，活动的开展，对于进一步彰显“互联网+科学”的和谐教育理念，进一步彰显“每月科学研修活动”是一个非常好的人与人的交流平台，进一步营造数字校园、智慧校园的和谐学习环境，关注育人导向，关注学科核心素养，做一个有科学精神的科学老师。

台州市玉环市楚门中心小学   王根福