绍兴上虞：举行小学科学教师专业发展共同体品质研修组第三轮第六次活动
分享促成长 研修同提升
——记上虞区小学科学专业发展共同体第三轮品质研修第六次活动
2024年3月10日，上虞小学科学的品质研修团队全体成员再一次相聚线上，开展了以“课例研学·教改优学·信技助学”为主题的交流探讨活动。本次活动由李尔敏、方芳、黄哲锦等12位老师根据日常教学经验、课外学习积累做了主题式分享。活动吸引了58位老师共同参与研修。
实验小学教育集团实验校区李尔敏老师欣赏了优课《地球的形状》，作了题为《基于实证意识培养的科学课》的交流。她总结了视频中这位老师的三点提高学生实证意识的策略：一、激发学生对现象进行观察思考；二、启发学生对假设进行对比验证；三、引导学生对证据进行多方收集。当然，培养学生的实证意识还要培养学生的实践和应用能力。科学知识离不开实践和应用，所以在小学科学教学中，教师可以适当引导学生进行实践和应用，例如带领学生进行田野调查、制作实验器材等，这样能够培养学生的实际动手能力和应用能力，促进学生对科学知识的深化理解。
上德实验小学方芳老师用“以生为本，发展科学思维”为主题，对部级精品课《观察茎的运输作用》一课进行了学习分享。她从基于已有经验，搭建学习支架；重视综合评价，促进学生发展；创新实验材料，发展学生科学思维。从思维本质出发对本堂课进行了深入浅出的剖析。
滨江小学的黄哲锦老师，对2022年全国优质课《声音是怎样传播的》进行4个方面的研享。分别从学生做主角、提问有方法、评价可多样、支架不可缺四个方面，分析教师在课堂具体的引导举措、引导语言、提供的学习支架，从而帮助学生进入有效学习，思维深度发展，创造一个深度学习的课堂。
重华小学高珠怡老师以《优化课堂设计 渗透科学素养》为题，从趣创情境 引发认知冲突、共商对策 关注观察能力、依据修正 强化实证意识、顺迁拓展 促进学以致用四个方面分享了学习优秀课例《热在水中的传递》的感悟。课堂教学可借助前期预测、实验取证、图示交流等系列探究活动，通过图示、证据、交流、解释等探究方式，突破教学难点，促进思维发展，渗透科学素养。
上德实验小学徐思捷老师分享的设计思维在教学中的培养与实践，通过图表呈现设计作为小学生需要参与的实践活动及需要具备的重要能力与思维方式在现有文献中的研究与进展；根据实际效果将设计思维要素进行整理，形成了具体的教学与实践流程；新课标中将设计活动与设计能力充分融合的内容主要是“技术、工程与社会”和“工程设计与物化”两个核心概念，并以制作简易自动浇水装置为例，呈现了设计学习要求与活动。在进行项目活动设计时，也可通过设计思维的角度对方案进行补充与调整。
上德实验小学陈浩天老师分享了《机械摆钟》一课的课堂教学思考。从教学分析、教学设计、教学过程和教学反思四部分解析了“以数据说话，助概念理解”这一理念。通过引导学生预设实验数据、抓住意外数据和差异数据、提醒学生重复实验、培养实证意识，把“知识导向”的课堂转变为“为理解而教”,把学习的主动权还给学生。使学生在观察与思考、分享与质疑、探究与发展中,促进概念理解,培养实证意识,发展思维能力。
实验小学周涵潇老师围绕科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程的四个特征：科学知识结构化、科学活动层次化、科学问题情境化、科学实验可视化，以四年级上册第二单元第一课《感受我们的呼吸》为例，阐述人体呼吸模拟装置存在的几个缺点：人体结构名词存在抽象性理解、肋骨结构变化不显现、腹部变化不明显，根据以上缺点改进相关实验装置，例如增加铁丝网模拟肋骨、增加腹部模拟装置等，意义在于使科学课程的实践性落地生根，真正让学生感受到"做中学”、“学中思”。
滨江小学王佳莹老师以三上《测量降水量》一课为例，从“问题激趣，调动思维”、“问题驱动，强化能力”、“问题拓展，综合提升”、“问题回顾，总结反思”四个方面进行阐述，在问题导向的自主、合作、探究学习过程中，学生不断生成新的问题与新的探究，从而形成新的认知，对学生的科学思维发展起到一定作用。
上德实验小学章兴波老师分享了《Word排版技巧：快速对齐和竖向删除》，章老师结合试题编制中遇到的实际问题：判断题对齐括号困难；连线题竖向修改无法统一选择。向大家介绍了在Word文档中进行快速排版的实战技巧，实现了快速精准对齐和竖向任意选择。简单便捷的操作方法，可以帮助老师们在平时的工作中解决诸如习题编制、目录制作等许多常见问题。
来自道墟小学的蔡春芳老师分享的科教小技是关于Smart art智能图形在办公软件文档和ppt中的应用及转换功能。首先蔡老师介绍了Smart art智能图形在文档和ppt中的位置，然后蔡老师介绍了Smart art智能图形在文档中的插入功能，最后重点演示了Smart art智能图形在ppt中的转换功能：分别从标题、一级文档和二级文档三种类比的转换。
吕坚老师分享的是“PPT中丝滑旋转过渡页面的制作”。传统PPT各页面相对独立，在播放时页面内容的过渡如何更加顺畅，使学习者获得更好的体验？丝滑旋转过渡页面就是其中一种。吕老师从旋转过渡页所包含的元素及要求，各元素的衔接组合，以及制作时的一些注意点和科学教师进行了深入浅出的分享。
小越街道中心小学徐武彬老师向大家分享了《希沃知识胶囊中的文字快剪功能的使用》。徐老师通过微视频向大家介绍了文字快剪功能的操作流程，为一线教师视频快剪制作带来方便。
对于分享者来说，每一次分享是一次成长促动，对于参与者来讲，是学习他人优秀经验的一次好时机，对于团队来说，每一次分享活动是团队的成长过程。上虞小学科学人在前进的路上一直在不断探索，把优秀的教学成果化为无形的教学行为，提升课堂教学效果，更好服务于学生，为上虞“活教育”助力，为科学教育事业添砖加瓦。
撰稿：杭州湾未来城小学 余佳清
