基于教材，“项”未来 

      4月16日，萧山区高桥金帆实验学校承办杭州市第四期小学科学青年骨干教师研修班第五次集中培训活动。省特级教师、杭州市基础教育研究室小学科学教研员徐春建老师，萧山区教育发展研究中心小学科学教研员杨春晖老师以及来自杭州市各县区的科学骨干教师共同参与此次活动。

课堂教学展示

      萧山区高桥金帆实验学校戴军方老师为四年级学生带来《做一个会说话的机器人》课程。戴老师以生活中的机器人为切入点，激发学生的好奇心，巧妙地将项目化学习融入课堂。通过分层式任务，画廊式互评，让学生在实践学习中分层体验感受，在探索中有效成长。学生在戴老师引导下，利用所制作的机器人发出长短不同的“密语”，丰富了课程的趣味性。

       临安区青山湖二小许孝标老师带来《“北雪南运”计划》这一课的展示，本课以南方小土豆去“尔滨”运雪为任务驱动，要求学生设计制作保温杯。学生根据工程项目研究方法，合理选材进行保温杯的设计、制作、测试及评价。许老师鼓励学生小组自主讨论、自我展示、互相评价，突出了学生在项目化学习中的主体地位。

       萧山区高桥金帆实验学校胡立平老师带领六年级学生探索了如何《做一块冻米糖》。胡老师紧密结合教材内容，将科学理论与生活实践相结合，让学生亲手实践制作冻米糖，了解“熬糖”过程中物质变化这一科学原理，感受物质变化这一科学微项目的魅力。

      滨江区滨和小学祝海平老师执教《设计制作简易滴灌》项目化学习课堂，祝老师以“五一”小长假即将来临，班级阳台的植物缺水这一生活实际问题如何解决作为学生开展研究的方向。小组分工合作，完成对简易滴灌器的设计、制作、测试与改进。祝老师引导学生从滴速缓慢、浇灌一周、减少蒸发、摆放平稳等方面进行自评，同时培养学生环保、节水的意识。

      钱塘区教育学院小学科学教研员方亚琴老师视频联线，给大家带来《基教成果的提炼》专题讲座。方老师结合自己丰富的教研经验，从“厘清教学成果申报的相关概念、名称”、“教学成果报告格式要求”、“教学成果的凝练与表达”等方面解析如何提炼基础教育的成果。方老师从理论和实践两个层面，为我们深入剖析了基教成果的提炼方法和技巧。

      水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。活动最后，在杭州市教研员徐春建老师的组织下，与会老师 对四堂课进行了点评，评课氛围浓郁，各位老师各抒己见，分享、学习了彼此的教学经验和方法。同行互助，相互切磋，共同提升！

      此次研修活动内容丰富、形式多样，我们不仅深入探讨了“基于教材的项目化学习活动”这一主题，还收获了许多宝贵的经验和启示。在未来的课堂教学中，老师们也将继续聚焦项目化教学，不断推进深度学习的教学实践。