嘉兴桐乡：聚焦名师课堂 助力教学改进

——桐乡市第三期名师奠基工程“主张引领下的课堂教学改进”小学科学主题研修活动在植材小学举行

5月31日，桐乡市第三期名师奠基工程“主张引领下的课堂教学改进”小学科学主题研修第二次活动，在桐乡市乌镇植材小学举行。本次活动分为课堂展示和主题点评讲座两个部分，杭州师范大学教授来文、桐乡市小学科学教研员沈东明、名师研修班成员、青年研修组成员和桐乡市科学教师参与了此次活动。

植材小学的金国江老师执教《测试反应快慢》，金老师从“抓手指”游戏引出“测试反应快慢”的课题。通过方法一：只通过眼睛观察的方法抓尺子；方法二：通过眼耳并用的方法抓尺子的两个系列活动，引导学生发现多种感官的抓取成功率大幅提升，引导学生明白反应快慢的影响因素。

北港小学的姚培良老师执教《光的反射现象》，姚老师从山路的急转弯很难看到弯道后面的车辆这一问题引入，引导学生用镜子反射光线来看到对面的景象。之后通过实际的弯道模型用激光笔和镜子互相组合，成功探究出光线的反射规律。

毛衫城小学的张秋佳老师执教《放大镜的研究》，张老师出示一个放大镜，让学生说一说放大镜的方法，引出不同形状镜片是否具有放大功能，展开研究，发现具有放大功能的镜片具有的特点，并通过帮助老奶奶利用家中材料自制放大镜这一实践活动，进一步理解具有放大功能的物体所具有的特点。

语溪小学的范晓岚老师执教《磁铁怎么样吸引物体》，范老师从用哪些方法可以把小车从水中取出而不湿手的问题情境入手，聚焦磁铁的磁力作用。之后通过三个学生活动，层层递进，引导学生发现磁铁的磁力大小的影响因素。

杭州师范大学的来文教授逐一对上课老师的教学设计和课堂呈现从情境链、问题链、活动链、概念链、素养链等发表自己的看法。还为参加活动老师做了“以项目化学习推进探究实践的科学教育”主题讲座，用实际案例明晰了项目化学习的特征与内涵。

桐乡市小学科学教研员沈东明对此次活动进行了总结，期待老师们将理论，经验，案例运用到以后的课堂上。