宁波镇海：聚焦课堂，助力成长 ——记蓝青学习社2023学年第三次教研活动

  为提高青年教师教学水平，促进青年教师的成长与发展，6月7日，蓝燕老师带领蓝青学习社成员来到九龙湖中心学校，开展了2023学年第三次教研活动。由九龙湖中心学校王旭如老师带来三上《比较相同时间内运动的快慢》，王老师通过用森林运动会呈现了生动有趣的课堂，课后老师们一起讨论进行了研讨评课，对跨学科课程进行了研讨分析，深入学习跨学科课堂。

王旭如《比较相同时间内运动的快慢》

        王老师以龟兔赛跑为导入，分析是如何比较出快慢，回顾相同距离内比较物体运动的时间来比较快慢。引导学生思考是否还有其他方法能够比较出物体运动的快慢？这一问题的展开让学生发散思维，提出相同时间内比较物体运动的快慢。

   王老师展开森林运动会，通过层层递进的活动，

   活动一：不同地点，同时出发、同时停止，比较运动的快慢；

  活动二：不同地点，不同时出发，比较运动的快慢，让学生直观的知道相同时间内比较距离的判断速度快慢的方法。交通工具速度快慢，引出速度的概念，让学生理解并学会比较运动快慢可以通过速度比较。

  用数学的方法来计算物体运动快慢。   拓展活动由龟兔赛跑的“追及跑”问题组成。这部分内容不仅是速度的应用，同时还承担着激发起学生运动速度比较的热情。本节课生动有趣的森林运动会，让学生乐在其中。

课后研讨

      课后，社内的老师在研讨中对这节课进行了点评，提出了许多可实施的建议：王老师的课生动有趣的教学设计，围绕教学重点展开教学，应更多地把课堂交给学生，让学生在做中学。王老师在设计跨学科课程时，应考虑到不同科目课程的年级安排，紧扣教学目标。社内老师针对跨学科也进行了研讨分享，不仅仅在教学环节中进行跨学科，更好的可以在教学目标、思维上进行跨学科，一节课的进行能多学科教学目标的达成，思维的跨学科进阶。  

   总结

        王剑青老师和蓝燕老师为此次活动进行了总结，使教师们受益匪浅。蓝青学习社为区内科学教师的交流、成长提供了一个良好的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围，能够推动青年教师教学实践的进步，助力青年教师在教学的路上走得更远。