杭州余杭：“复”之有径，“习”之有效——记王伟文“双领”名师工作室第十二次活动

“复”之有径，“习”之有效

——记王伟文“双领”名师工作室第十二次活动

六月栀子飘香，转眼又临近期末，为进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学能力，同时也让工作室老师们对于小学高段科学的期末复习阶段有更明确的方向，浙江省特级教师、正高级教师王伟文带领工作室成员开展以“复习研讨”为主题的科学展示交流活动课。

活动流程

本次活动共三个环节，首先是工作室的两位教师依次进行课堂展示。课后上课教室与工作室其余成员对于两堂课进行了交流，同时对于期末的复习策略展开“头脑风暴”。最后是工作室主持人王特对本次活动以及本学期的整体情况进行了点评与总结。

课堂展示

第一节课是孔洪剑老师和501班的孩子们携手对《生物与环境》单元进行复习。孔老师首先用被誉为杭州之“肺”的西溪湿地作为主情景并提出驱动性问题——西溪且留下，留下了什么？在探究环节中，孔老师介绍鸟中国宝东方白鹳，学生根据线索卡完成研学报告的撰写，并进行汇报和辩论，最终掌握生物与非生物组成生态系统，彼此之间相互依存、相互影响、密不可分。西溪且留下，给自然留下了美丽，给学生留下了知识。第二节课由李玉娟老师和601班的孩子们合作完成对《能量》单元的复习。李老师从学生熟悉的用电器工作时输入和输出的能量入手，引出应用最广泛的电能。紧接着在电能的基础上，用手摇式发电机和各大发电站作为衔接进行倒推，得到了动能、水能、风能、煤的化学能等，最后再倒推到这些能量的起点——太阳。整堂课环环相扣，逻辑清晰，学生在李老师的引导下用一节课的时间对《能量》单元进行复习，最后的拓展环节还能保持较高的举手热情，体现本堂课既有效又有趣。

课后研讨

研讨环节，孔老师和李老师分别对自己课和教学设计进行了全面而细致地分析，向工作室的每一位成员阐述教学过程中的设计意图。以两堂精彩的复习课为引，学员们对于复习课怎么上，如何在期末进行高效复习展开了精彩的“头脑风暴”，大家各抒己见，收获满满。

名师总结

王特首先对上课教师表示肯定，对于两堂课风格迥异的课，提出既要脚踏实地，也要仰望星空。两堂课，一堂课脚踏实地，注重知识点；另一堂课仰望星空，让人耳目一新。在素养导向下的复习课应该怎么上，分数重要，素养同样也重要，二者缺一不可。科学教育不仅仅是短期的教育，而是人一生习惯。王特向我们分享了自己的亲身经历——带学生去观鸟，让该学生从此爱上观鸟，不停的写观鸟日记，从一个成绩中等的普通学生，成长为学校的少先队大队长。王特教导我们：作为科学教师，不光要教会孩子知识，更要教会孩子生存方式，博物学的生存方式，多引导孩子走向大自然，多接触大自然，呵护学生的想象力。

温故而知新，可以为师矣。作为教师，我们深知复习的重要性。“复”之有径，“习”之有效，只有复习有了明确的方向和方法，学习才能更加有效。作为一线科学教师，我们在注重复习的针对性和计划性的同时也要重视学习的实践性和有效性，以不断提升学生的学习效果和能力水平。