聚焦科学思维 落实核心素养——富阳区小学科学教师90学分暑期集中研训活动（二）

 浙江省教育厅教研室副主任、特级教师喻伯军老师作《如何实施素养导向的教学评》专题讲座。喻老师结合多个教学实例，从“2022版科学课标的主要特点、如何实施素养导向的课堂教学、体现实施素养导向的评价”等三个方面对科学新课标进行了深度解读。

喻老师指出，教学要从知识中心走向素养发展；注重科学知识在解释现象、解决实际问题中的应用；注重培养学生的能力，特别是培养学生的科学思维能力；要把探究实践做到位，加强学以致用，体现素养导向的课堂教学。

体现素养导向的评价注重过程性评价与结果性评价并重，更要注重对学生能力水平的评价。因此，素养导向的作业设计不仅要关注基础知识的理解和积累，还要体现学以致用的作业设计理念。喻老师以四上《声音的高低》一课为例，引导学员们自主命题。整个过程中，学员们积极探索，分工合作，汇报展示，互相研讨，学习气氛浓厚。

走向素养导向的教学，首先我们要树立学以致用的思想，再制定素养导向的目标，最后选择合适的教学方法去达成。喻老师为学员们打开了教学新思路，指引着大家积极实现素养导向的教-学-评！