丽水莲都：素养引领科学路 思维点亮课堂光——记莲都区2023届小学科学青年教师学习团队与毛剑梅名师工作室联合研修活动

人民路小学吴振峰老师为大家带来了以《真心 真诚 真做》为主题的精彩分享。她以六年级跨学科项目《小小设计师——实验室门和外墙改造》为例，深入剖析了工程类项目的特点与作用，并详细介绍了该项目的实施情况。

莲都外国语学校的杨眉老师分享了她的六年级项目《如何让面包保存得更长久》。杨老师从单元整合的角度出发，将项目与六年级的科学课程紧密结合，使学生在实践中深入理解了科学原理。

莲都外国语学校的吴火玉老师带来了她四年级项目《“不同凡响”的音乐会》的分享。吴老师以举办一场不同凡响的音乐会为主线，结合四年级《声音》单元设计了一系列富有创意的活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习到了有关声音的知识。

刘英小学的潘孟涛老师分享了他的三年级项目《小小气象站》。潘老师结合三年级学生的认知特点，设计了一个既有趣又富有教育意义的气象站项目。他认为这种以项目成果为导向的学习方式，能够让学生在解决实际问题的过程中主动学习，提高教学效果。

紧接着进行了一场别开生面的研讨课，老师们扮演起了一年级学生的角色，以一种全新的视角，重新体验了儿童观察与创作的乐趣。

第一节研讨课是碧湖第二小学奚雯翼老师带来的《给植物画张“像”》。奚老师从“假期去哪儿玩”引入课堂，分享她在旅游过程中拍摄的植物照片，让“同学们”观察并说出自己的发现。每位“学生”都仔细观察着植物脉络、颜色与生长姿态，仿佛回到了孩童时接触自然、充满无限想象的童年时光。在研讨环节中，“同学们”相互分享着自己“作画”的心得，探讨如何以更贴近儿童心理的方式引导孩子们真正地去观察和表达自然界的美好。

第二节研讨课是长岗背小学吴柱芬老师带来的《游戏中的观察》，教师巧妙地将观察活动融入趣味横生的游戏中，让学习变得既轻松又充满乐趣。在“抓小棒”游戏中，“学生们”需要依靠触觉、听觉乃至想象力去感知和理解周围的世界。通过这样的游戏化教学方式，不仅培养了孩子们细致观察事物的能力，还培养了团队合作与沟通表达的能力。研讨课在欢声笑语中结束，相信这样的课堂能无限激发对科学的探索欲和好奇心，为未来的学习之旅奠定了坚实的基础。

这次特殊的体验，不仅加深了老师们对儿童学习特点的理解，也为他们日后的科学教学注入了更多的灵感与创意。

在评课议课环节，两位授课教师分享了其备课的历程，阐述了自己的设计思路，提出了一些存在的困惑。听课的老师们以真诚的态度积极交流，毫无拘束地畅所欲言，使得现场的气氛异常热烈。

莲都区教研室教研员毛剑梅老师对本次活动进行了总结。毛老师强调教师们要研究教材，明白教的立意；同时也要研究儿童，注重学的研究。最后毛老师给学员寄语：勇于冒险、无惧挑战、拥抱变化、追求成长。