绍兴诸暨：举行2024学年第一学期小学科学教研大组会议

    以研赋能，共启新程。为深入贯彻新时代教育理念，推进新学期、新教材、新课程的研修，2024年9月5日上午，在暨阳小学体艺楼一楼召开了2024学年第一学期小学科学教研大组会议。在教研员祝海丽老师的带领下，为新学年教研工作的展开提纲挈领。诸暨市小科教研大组成员及小科第五届成长者团队全体成员参会。

一、暑期“科学汇”总结

    首先，进行的是2024年团队的“暑期科学汇”的交流展示活动。何莎老师以“基于实证意识，让思维自然发生”为切入点，针对自身实际进行了汇报分享。结合暑期过程中自己对书籍的精读和泛读，确定了关注角度，探求项目化深度。借助项目学习，赋予学习更强的迁移性和应用性。以制作一个“小怪兽”和“电”的礼物这两个项目化实例，分享了自己在项目实施过程中，不断提炼总结进行思维迭代的过程。

    接着，冯昕怡老师为大家分享了暑期阅读的《指向理解的科学教学》一书，并从中提炼出作为一名小科教师应该聚焦大概念、明示教学主题、利用实验手段、借助类比方法、构造辅助问题来促进学生理解。以“光影游戏”、“自动出水机”和“筷子的神力”三项活动为例，进一步总结反思了“酿酒工艺的初探索”这一学习项目。

二、集体学习一年级新教材解读

     随后，在座全体教师集体学习了教科版教材总编张红霞老师解读2024新教材讲座视频。张老师详细讲述了教材编写的四大核心理念，讨论涵盖了通过持续的评估和反馈机制不断优化教材，以适应时代的需要。

     讨论强调，科学教育不仅是知识的传授，更重要的是通过构建对自然界和科学世界的深刻理解。强调教师在教学中应关注大概念的培育，而非仅仅局限在知识点。这种坚持素养导向，凸显科学思维，加强进阶贯通的理念，进一步培养学生的科学思维和创新能力，为其终身学习打下坚实基础。

    会议最后，教研员祝海丽老师对本学期的总体规划进行了阐述，强调了教学常规工作的坚守、新教材使用的适应和新学期各项工作的落实。既高瞻远瞩，又脚踏实地，期待全体小科教师在各小科教研大组成员带领下以更认真的态度投入新学期的教学中去，砥砺前行，取得更好的成绩。