嘉兴桐乡：市小学科学教研组长课堂教学研讨暨工作会议在芝村小学举行

根据桐乡市教研科研室小学科学学科工作计划，9月11日，桐乡市小学科学教研组长课堂教学研讨暨工作会议在芝村小学举行，桐乡市小学科学教研员以及桐乡市小学科学教研组长参加了本次会议。本次会议分为课堂展示、观点汇报、评课议课以及工作布置四项活动。

芝村小学的顾静兰带来了《观察植物》。顾老师用蒙眼猜水果游戏导入，激发学生兴趣。通过对兰花的观察，了解观察植物的方法，再以小组观察绿萝、菊花和铜钱草的特点并总结汇报，最后以蒙眼猜植物的活动进行前后呼应。活动层层递进，学生的观察逐步规范、科学，让学生在活动中感受科学的乐趣。

凤鸣天女小学的周思敏带来了《给植物画张“像”》。周老师用一首关于向日葵的儿歌作为引入，先让孩子们讲一讲自己对向日葵的认识。通过“你见过向日葵吗？”“它长什么样？”等问题，引导孩子们关注到向日葵的一些典型特点。课堂中，周老师给孩子们提供了向日葵、狗尾草、吊兰等植物，指导孩子认真观察之后画出植物的“画像”。在周老师细致地指导下，一年级的小朋友都能画出对应植物的典型特征，在绘画中学会了观察植物的方法。

芝村小学的王宇清带来了《斜面》。王老师以问题导入，引出斜面，围绕“沿斜面往上省力吗？”“沿斜面往下运物省力吗？”两个问题进行探究，学生通过分析、比较数据，总结得出沿斜面省力的结论。

翔云小学的唐惠珍带来了《神奇的纸》。以纸巾提水桶的小游戏吸引学生的兴趣，带动学生进入今天的科学课堂。观察纸、改造纸、比较纸等活动层层递进，唐老师带领着学生们找到了瓦楞纸的特点，了解生活中瓦楞纸的各种应用。在唐老师的引领下，小朋友们对纸的神奇有了更深刻的认识。

语溪小学的曹洪彬作了《美丽的化学变化》的观点报告。曹老师立足课堂，关注科学课堂中实验材料的选取，将科学课和生活紧密联系，分享了她对这节课的改进和思考。

植材小学的张国祥作了《基于生活视域下的小学科学项目化活动设计》的观点报告。张老师向我们分享了他对小学科学项目化活动的一些思考以及项目案例的实施。

凤鸣小学的王平作了《核心素养立意下的小学科学“教学评”一体化实践教学》的观点报告。王老师立足课标、教材和学情，围绕教学目标、学习目标和评价目标三方面进行教学评一体化教学的实施。

来自语溪小学的姜敏杰对上课教师进行点评，以“双新”为背景，从课堂新实践的导入入手进行分析、点评。

毛衫城小学的张秋佳从亮点和思考两方面对课堂进行点评，分享了低段调控课堂的策略。

教研员沈东明老师对上学期的工作进行总结，并布置本学期的教研工作。他还强调要关注小学科学教育质量的综合评价，教师要加强对新教材的理解和教学实践。