宁波余姚：教研别出“新材” 科学共谋新篇

教研别出“新材”  科学共谋新篇

——余姚市小学科学教研组长会议暨基于质量监测结果的教学改进行动

秋风送爽至，别夏侯秋来。为进一步落实2024学年第一学期余姚市小学科学教研工作，提升各校教学质量，9月14日，来自全市小学的科学教研组长、骨干教师和五年级任课教师齐聚余姚市第一实验小学教育集团，参加余姚市小学科学教研组长会议暨基于质量监测结果的教学改进行动会议。

会议首先进行了“同课异构”教学模式的实践与分享。来自余姚市第一实验小学教育集团的符加侬老师和东风教育集团东风校区的胡叶清老师执教同一课题《气味告诉我们》，通过不同的教学设计和方法，展示了科学课堂的多样性和创新性。

符老师通过让学生猜袋子里装了什么礼物，聚焦鼻子的本领可大了。再通过认识4种不同物质的气味特点，用鼻子闻的游戏让学生猜测袋子里是什么。最后，符老师拿出新的盲盒，让学生认识到单靠一种感觉器官不能准确判断，还要借助其他感觉器官，并引导学生保护我们的感觉器官。

胡老师通过创设“厨师伯伯的难题”，请同学们找出大蒜盲盒的情景，引入本节课的主题。再通过盲闻辨味、闻味识物、对比辨物三个环节，依次组织学生开展小组活动，让学生通过动手动脑了解不同物体的气味。最后，布置学生回家和爸爸妈妈一起做一做。

随后，宓恩泽老师做了题为《用新课标上好新教材》的专题讲座，从新教材编排特点、内容解读和教学建议三个角度，讲解了新教材新在哪里。建议老师们用好教参，整体备课、素养导向，实践为径、把握情景，维护兴趣、落实观察，提升能力。

褚王杰老师以《落实核心素养 提升学科质量》为题做了汇报。具体从评价的理论依据、评价的设计框架、评价的工具设计、基于评价的教学改进几个方面进行分析。指出了当前教学评价中存在的问题，并提出针对性的改进措施，旨在提升教学质量。

最后，教研员詹老师简单回顾了上学期的情况，并对本学期的工作进行了布置，明确了本学期的教研工作重点，提升教学质量、推动教学改革中的重要作用。

本次会议的成功召开，不仅为余姚市小学科学教育的发展指明了方向，也为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。相信在新课标、新教材、新教学的探索之路上，我们能够看到更多创新的教学实践和教学质量的提升。

文章来源：余姚市第一实验小学