杭州萧山：学校动态 | 基于学科的项目化 探索教学的新样态——新街四小项目化学习专题培训

       学习是最美的姿态，成长是最美的风景，8月27日下午，新街四小有幸请到了杭州市科学教研员、特级教师徐春建老师，为全体老师奉上一场酣畅淋漓的项目式学习讲座。

        徐老师幽默又接地气的开场瞬间点燃了全场，他讲座的主题为《基于学科的项目化学习》。

        他首先肯定了新街四小此前在项目式学习方面所做的努力以及取得的成绩，也指出我校的项目化内容目前正处于一个上升跨越期，希望接下来的讲座能为我们全体老师针对项目化学习的开展有一点点的启示作用。

       随后，徐老师为我们带来了两个案例：跨学科案例——杭州濮家小学教育集团《三场教育：农场、工场、商场》；长周期案例——杭州绿城育华亲亲学校《婴儿用品的设计》。

      徐老师分析了这两个案例的出众之处，也对它们进行了反思，这类项目需要高屋建瓴，会出现大部分一线教师缺乏相应能力、会出现各学科生硬叠加的窘态、长周期的项目学习会消耗参与者耐心、项目成果的迟迟不出现也会失去上级部门的支持等问题。因此对于目前最行之有效的项目化改革方式就是遵循国家教材编排，在各学科教材基础上开展项目化学习。

      接下来徐老师又详细介绍了几个依托项目化学习，实现国家教材校本化的学习案例：基于大单元的大项目和基于小课文的微项目，特别是后者很适合广大老师开展。他强调基于教材的微项目是以学生自主学习为核心的学习方式变革，在遵循课标和教材的基础上，要从学生的学习需求入手，重构教材中的教学活动，注重将抽象的概念学习转化为物化的学习成果。

       整场讲座，徐老师将项目化学习的内容从整体到局部，从虚无缥缈到脚踏实地介绍到位，他用一个个鲜活生动的案例，告诉我们当前最适合广大教师开展的项目化活动是基于各学科教材开展的微项目学习，让在场各学科老师都恍然大悟。接下来我校还会进一步组织相关学习，让项目化学习为我校的新样态教学注入新的活力。