宁波镇海：聚焦课标理念，共研素养发展 ——记2024学年镇海、高新、江北三区小学科学培训活动

为深化小学科学课程改革，分享新课标实践经验，提升新课程实施水平，加强区域教学交流，引领教师专业成长，促进教师研究教材、探讨教学方法，打造基于新课标理念的课堂，9月24日，镇海、高新、江北三区于宁波高新区求精书院举行联合研修培训。本次活动包含课堂展示、思路分享与评课三部分，让每位参与的老师受益匪浅。

第一节课是由高新区求精书院的阮雪清老师执教的五上《我们的身体》，阮老师通过新闻引发了学生对健康的关注，并了解了学生对“健康管理人”的前概念。接着，学生扮演健康管理师，按照评估→分析→建议的流程完成健康计划书的制作。学生先是对标国家的体质健康表评估了自己的身体健康状况，再分析自己的优势项目和薄弱项目，最后思考并总结了影响生长发育快慢的因素。随后，阮老师通过案例分析引发了学生的认知冲突，明确了健康状况还包括心理健康和良好的社会适应能力。本节课的学习提升了学生的全面分析能力，加深了学生对健康的关注。

第二节课是镇海区贵驷小学顾哲菁带来的一上《气味告诉我们》。顾老师通过一系列趣味的活动把研究方式聚焦在单一的感觉器官鼻子上，引导学生对闻气味进行了体验和学习。聚焦环节，顾老师以蒙眼猜礼物的环节出发，通过榴莲突出了气味的重要性。接着，顾老师用旅行的礼物这条线带来花椒、大蒜、棉花、桂花四种物品，在学生感受并描述了这些物品的气味后，再用盲盒的方式对比了它们之间气味的不同。最后，学生用摸和尝的方式感受了果片盲盒，认识到了用多种感官观察的重要性。

第三节是江北区外国语学校何丽娟老师执教的五上《光的反射》。何老师创设了在实验室中寻找老鼠的情境，深深吸引了学生的目光，让他们在做小侦探的快乐体验中学习了光的反射现象。随后，何老师发布了在三个不同的垃圾桶中找到老鼠的任务，让学生体验到了反射光线会随着入射角的改变而发生变化。最后，学生通过装有量角器的滴胶砖块对光的反射现象进行了进一步的研究，验证了之前发现的规律，建构了入射角等于反射角的科学概念。

课后，三位老师分享了自己的设计思路，并由高新、镇海、江北三区的三位评课教师进一步分享了设计理念。阮老师的课由知识情境增加了学生的切身感受，激发了学习兴趣，并巧用图表让数据可视化增强直观感受，通过逐级的加深统计健康情况，提升了学生的全面分析能力。顾老师的课引导学生经历了观察、比较到判断推理的科学思维发展的全过程，在活动中不仅锻炼了学生的感官能力，更让学生学会了运用科学的思维去解决问题。何老师用精心设计的实验材料降低了验证光的反射规律的难度，更引导学生在探究活动中自主建构科学概念，帮助他们成为思考者和真理的发现者。

宁波市小学科学教研员丁言君老师对本次活动进行了总结。丁老师充分肯定了三位上课老师对教材的研读与理解以及对课堂教学的把控能力，同时提出了指导性意见；在设计教学内容时要着眼于教学重点，教学时对学生回答的评价应更到位，准备教学材料时要注意不同学段学生的学情，创设的教学情境应该更符合生活逻辑。本次活动为三区小学科学教师提供了相互学习、共同提高的平台，相信教师们的专业能力在研究中进一步得到了提升。