杭州余杭：以“三心”，谋“三新” —— 记杭州市2024小学科学教学评审暨新教材（一上）培训活动

以“三心”，谋“三新”

 —— 记杭州市2024小学科学教学评审暨新教材（一上）培训活动

 

金秋送爽，丹桂飘香。在这个收获的季节里，杭州市的小学科学教育界迎来了一场盛大的聚会——2024年小学科学教学评审活动既新教材（一上）培训于10月9日上午在余杭区未来科技城的海创小学隆重举行。

此次教研活动以“新课标·新教材·新起点”既“三新”为背景，聚焦课改中出现的疑难问题，通过课堂教学评审的方式进行交流。来自各地的优秀教师们，共同展示了八节精彩纷呈的科学课。其中七节是来自萧山、余杭、西湖、拱墅、临平、桐庐、富阳等7个县区的参赛课例，还有一节来自海创小学的杨林浩老师课堂展示。现场杭州市近300名小学科学骨干教师及教研员参与观摩，余杭区小学科学教研员胡国伟老师主持本次活动。

这次相聚，不仅是一次教学技能的展示与交流，更是一次教育理念的碰撞与融合。在这里，我们见证了杭州小科人的“三心”情怀，既对科学教育的“热心”、儿童视角的“童心”以及团队协作的“齐心”。这“三心”不仅是杭州小科人在科学教育追求上的集体气质，也是落实科学素养教育的三条重要途径。

 

 

【校长寄语】

海创小学的章献明校长在活动开始前发表了热情洋溢的讲话，分享了学校在大科学教育理念下的实践探索。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【课例精彩瞬间】

1.《我们来建标本馆》杨林浩（余杭） 401班

  

   

杨林浩老师以“改造海创标本馆”为驱动，带领学生们走进“海创生态园”、“海创电影院”、“海创AI馆”、“海创图鉴墙“，通过实地观察和收集信息，引导学生们全面认识昆虫，培养了他们的探索精神和团队协作能力。学生们在实践中学习，体验了科学研究的乐趣。

 

2.《观察植物》 沙祖君（富阳）108班

    

沙祖君老师通过“给叶片找植物妈妈”的情境导入，激发学生们的观察兴趣。课堂上，学生们从颜色、大小、形状等多方面观察植物特征，并通过“蒙眼猜植物”游戏，迁移所学知识，体验了观察的乐趣。这种寓教于乐的教学方式，深受学生们的喜爱。

3.《植物长在哪里》吴晓（西湖） 107班

        

吴晓老师通过实物展示和实践活动，引导学生们了解植物的生长环境和所需条件。学生们在“植物，植物长哪里”的趣味游戏中，动手画一画、贴一贴植物根系，直观感受根系的奇妙。这样的教学方式，不仅让学生们学到了知识，更激发了他们的好奇心和求知欲。

4.《我们的身体》王宁（桐庐）106班

      

王宁老师以游戏闯关的形式，引导学生们认识身体的各个部位。课堂上，学生们在“贴一贴，找到身体的另一半”等趣味活动中，轻松掌握了身体各部分的名称。通过超轻黏土捏制小泥人，学生们对身体结构有了更加直观、形象的了解。这种动手实践的教学方式，让学生们在学习中感受到了乐趣。

5.《发现生长》 吕佳（临平）105班

        

吕佳老师通过丰富的体验活动，如:量身高、按手印、抱娃娃、骑自行车、画太阳等引导学生们感受自己的成长。课堂上，学生们小组合作，画下长大的证据，并在老师的引导下积极分享。通过亲身实践，学生们深刻领悟了成长的意义，感受到了生命的奇妙。

 

 

 

6.《游戏中的观察》倪佳彬（余杭）102班

 

倪佳彬老师利用自制游戏道具，实施“抓小棒”游戏，引导学生们体会多种感觉器官协同工作的重要性。课堂上，学生们通过三次不同体验，逐渐学会了观察与比较。贴纸可视化的呈现方式，让一年级的学生们在游戏中学会了观察，培养了他们的观察能力和注意力。

7.《气味告诉我们》陈媛（萧山）104班

    

 

陈媛老师通过《指五官》游戏导入新课，激发学生们的兴趣。在“气味博物馆”环节，学生们小组合作闻味猜物，辨别物品气味。通过闻变质玉米的气味等活动，学生们了解了闻气味的观察方式，并感受到了多感官观察的重要性。这样的教学方式，不仅让学生们学到了知识，更培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

8.《观察与比较》叶欢（拱墅）101班

 

 

叶欢老师的课堂上，学生们在区分石头与石头糖的游戏中回顾感觉器官。围绕神秘的黑色液体，学生们化身“调味师”，通过实践活动学会了观察与比较。在老师的引导下，学生们积极分享自己的发现和感受，培养了他们的科学思维和表达能力。这样的教学方式，让学生们在学习中不断成长和进步。

 

【“场馆中的科学”实践展示】

午饭后，海创小学的校园里人声鼎沸。校园30多个科创类场馆同时开放。各个场馆都陈列了孩子们的学习成果，提供了各种科学实践的体验活动。海创孵化场、玩具馆、动物园、造纸馆、印刷馆、滴胶标本馆、土壤馆、海创果园等场馆人气很旺，留下了客人老师和小朋友互动探究的美好瞬间。

（可编辑成滚动播放）

  

小导游带游场馆 客人们领到小鸭子了

 

 

造纸 印刷

动物喂养 制作叶脉书签

 

 

                               土壤馆

         

 

科学游戏：踩影子 科学游戏：谁的纸飞机飞得远

  

     城市科普规划馆 空气炮展示

 

船模展示 滴胶标本设计图介绍

 

滴胶标本制作技巧介绍 电影院观看科普电影

孵化场里的小鸭出壳了 采摘桃园的桃子

    

校园场馆地图展示 我们来建海创房子

 

 

聚水园放生锦鲤 科普宣讲：防噎住，护呼吸

    

  木工作品制作的现场展示 中草药学习成果展示

 

海创稻田放生泥鳅 清理沟渠

 

    

编程作品的展示 万花筒的展示

竹园学习成果展示 竹园里观察竹子

 

“场馆中的科学”是海创大科学教育的理念落地的载体，是以校园特色场馆资源为抓手来培育科学素养的一种实践模式，也是海创“未来科技创新”的育人目标的体现。此次展示活动为如何做好科学教育加法提供一种海创范式。“这次活动我的收获太大了，海创小学让我大开眼界，原来还可以这样做大科学教育。”与会的老师感叹道。

 

 

 

【活动总结】

此次杭州市小学科学课堂教学评审活动圆满落下帷幕，八节各具特色的课堂精彩呈现，为与会者带来了一场视觉与思维的盛宴。参赛老师们充分发挥集体智慧，通过课堂这一特殊的语言形式，深刻诠释“三新”背景下每个区域团队对课堂实践的个性思考与探索。

 

    活动最后，杭州市小学科学教研员徐春建老师结合八节课例，对新课标落地课堂的有效策略进行了深入剖析。他强调了针对一年级学生特殊学情进行有针对性教学设计的重要性，并分享了优化教师学科教学手段、提升科学课堂教学品质的具体方法。徐老师的解读高屋建瓴，既有理论深度，又贴近教学实际，为老师们提供了宝贵的指导和启示。

展望未来，我们将继续秉承“三心”精神，不断探索和实践“三新”背景下的科学素养培育的策略，为培养更多具有科学素养和创新能力的未来人才贡献力量。

    我们相信，在未来的日子里，杭州市的小学科学教育将会迎来更加辉煌的明天！