丽水莲都：聚焦核心素养 落实学科思维——记丽水学院附属实验学校“浙莲好课堂”展示暨小学科学青年教师学习团队研修活动
为了更好地贯彻和落实新课程理念，切实把新课标相关要求落实到课堂教学中，大力推进教学改革，转变育人方式，提高教育教学质量，丽水学院附属人民路实验小学、城北实验小学联合莲都区小学科学青年教师学习团队，开展以“聚焦核心素养，关注学科思维 ”为主题的课堂教学研讨活动。
出席本次活动的嘉宾有国家级教学名师、浙江省特级教师、正高级教师陈志强，丽水市教育教学研究院小学科学教研员徐益南，原莲都区教研室周鸿老师，莲都区小学科学教研员毛剑梅，丽水学院附属人民路实验小学书记雷樟贤，以及莲都区各学校骨干教师代表及莲都区青年团队成员。
活动安排了研讨课、互动点评、专家讲座等内容。
城北小学陈周莉老师执教五年级上册《心脏和血液》。陈老师基于学生已知引导探索未知。她先让学生模拟医生测量心率，感受心跳，随后围绕心脏是如何工作的展开探究。陈老师对实验装置进行了改进，实现了血液在心脏跳动下的循环流动。帮助学生直观理解了心脏的工作原理，感受到了心脏工作的强度，进而引发学生对如何保护自己的心脏展开了讨论。
人民路小学吕亚萍老师执教四年级上册《弹簧测力计》。吕老师采用微项目学习形式，课始帮助学生回忆气温计的结构及使用方法，并将该知识迁移到本节课的弹簧测力计上，巧妙地引导学生设计了一份弹簧测力计的产品说明书。吕老师非常注重长时探究和高效的研讨交流，充分体现了学生的主体地位。
刘英小学金世超老师执教六年级上册《电和磁》。金老师以指南针的使用导入，引导学生探索电与磁之间的奥秘。通过“重演”科学史上著名“奥斯特”的实验，学生发现通电导线能使小磁针发生偏转，从而认识到电可以产生磁。接着通过“怎样能让偏转角度更大”这一任务驱动，学生自主选择材料进行了更开放更深入的探究，引发了学生更深层次的思考。
互动点评环节由国家级名师、省特级教师陈志强主持。三位授课教师分享了各自的教学设计意图和课后反思，并与现场的听课老师探讨了自己的困惑。陈特对三位老师积极、认真的教学态度给予了高度评价。对于模拟实验，他希望老师们能帮助学生借助原型建构模型，再通过模型进一步认识原型。三位老师都给予了学生充足的时间探究和研讨，陈特建议老师们在交流研讨环节，把主动权交给学生，老师的介入再少一些，缓一些，让学生之间的思维真正碰撞出火花。
下午，陈特带来了一场主题为《探究：从知识教学迈向素养培育》的精彩讲座。他提出，传统的教育模式过于偏重知识的传授，而今我们应当逐步转型，致力于构建科学素养为主导的课堂。陈特以 A、B两国小学教育方式的不同及自身经历为例，强调学生的科学素养应是学生在知识获取与迁移应用中得到发展的。他还指出当下科学教学存在重教轻学等问题，需从“教”走向“学”，关注学生学习活动，并以《日食》这一课例分析了教材及实际教学中的问题，提出教学应基于学生学习研究，从中促进学生素养发展。
本次活动通过聚焦核心素养、关注学科思维，为科学教学提供了新思路，参会教师收获颇丰。相信参会教师们定会将今日所学融入日常教学，为提升小学科学教育注入新的活力，让科学教育在核心素养的引领下结出更多硕果！
