杭州余杭：余杭区小学科学项目化设计复习课教学研讨活动暨十三届课堂节科学专场
秋天已经过去，寒冬悄然来临。冬之美，在于傲雪凌霜，芳香四溢；教之美，在于专研奋进，绽放光芒。余杭区小学科学项目化设计复习课教学研讨活动在我校圆满举行。
一、课例展示
仓前小学的四位老师呈现了四节精心准备的复习课，不仅复习了科学知识，更在教学方法上进行了深入的探讨和交流。
林洁静老师通过“神奇的硬币”和“揭秘万花筒”两个活动对《光》单元进行了全面的复习。从简到难，层层推进，让学生充分理解和区分光的不同传播方式。从课堂活动到生活中的应用发明，使学生体会到课堂中学习的科学与我们的生活是息息相关的。
李琪老师的《能量》单元复习课通过电能的表现形式及能量来源为主线设计活动，深化对核心概念“能量是可以相互转换的”理解，让学生运用所学解释生活中的发明创造--电磁“秋千”的工作原理。同时回顾了科学史上奥斯特发现电生磁、法拉第发现电磁感应现象的过程，让学生意识到坚持不懈、细致观察、善于思考等科学品质对推动科学技术和人类社会发展的重要性。
王丹琪老师的《呼吸与消化》单元复习课上，同学们通过蹲跳小游戏及对三个特殊菜单的评价、改进，体验到呼吸与消化是人体重要的维持生命的物质和能量交换活动。进而建立起人体“系统”的概念，知道每一项生命活动都需要不同的器官协作完成。
在严云华老师的《地球的运动》单元复习课中，同学们一起回顾了地球的自转和公转的知识并从自然现象出发交流了一些生物行为的形成，唤醒了生活经验和已学知识，并围绕地轴倾斜角度和转动方向的改变两个假设情境引发深入的讨论，在讨论中联结所学深化认识。接着严老师带领同学们追溯科学家真实的研究历程，学习和模拟科学家的研究方法，在收集证据分析辩论中深化对科学本质的理解，认识科学的本质是不断进步的，不断修正的。
二、专家引领
余杭区教研员胡国伟老师对四节复习课做出了精彩的点评。
林老师的揭秘万花筒活动，学思并进，在拆解中认识每种材料的特性和光的传播知识。李老师的电磁秋千 ，有趣又富有启发性。王老师的萝卜蹲游戏串联了呼吸系统和消化系统，过渡自然，学习支架丰富。严老师的“恶作剧”活动，探究支架清晰，问题设计有逻辑性，注重证据意识，拓展探究学习方法。和传统的倾向于夯实学科知识的复习课相比，这次课堂节的四节复习课都做出了不同程度的尝试和创新，在回顾学科知识的同时更注重思维的发展和能力的培养，教学活动设计非常用心且具有挑战性，能围绕学科知识展开思考的同时充分激发学生的好奇心和学习兴趣，给孩子们留下了深刻印象。
三、活动总结
最后胡老师提出没有兴趣就没有学习，在复习阶段设计更多有挑战性的活动激发兴趣，让学生的成长在活动中达成，才是有爱的教育。
教书育人在细微处，学生成长在活动中，应让教育从“教”向“学”转变，关注个体差异，关注过程关，关注深化学习层次，关注从宽泛到精准转变，构建结构化的教学体系，从“眼中有课”转变为“眼中有人”。
