杭州拱墅：微项目实践：学科实践的生动演绎 ——记叶晶晶运河名师工作室区“运河之声”课程节暨科学16学时培训活动

        为聚焦学生核心素养，深化小学科学学科项目实践，促进教学评一体化。12月12日，2024年拱墅区“运河之声”课程教学节小学科学学科专场教学展示暨小学科学16学时培训活动在杭州大关小学教育集团学院路校区举行。叶晶晶名师工作室团队在本次活动中作展示交流。

        小科叶晶晶名师工作室团队的大关小学徐春敏老师为三年级的学生们带来了《测量降水量》的微项目实践。孩子们在徐老师的引领下基于项目任务“像气象学家一样自制雨量器准确测量降水量”进行微项目实践。通过模拟降水场景，学生们亲手操作雨量器，学习如何准确测量降水量，并深入理解降水对生态环境的影响。

        工作室导师叶晶晶老师作了以《核心素养背景下小学科学单元项目实践》的微报告。叶老师以三（上）《天气》单元为例，从“设计核心素养的学习目标”、“开发匹配学习目标的评价任务”、“安排嵌入评价任务的教学活动”中建构素养导向的小学科学单元项目实践设计思路。

        杭州市小学科学教研员、省特级教师徐春建老师结合微项目实践课堂、微报告给大家带来了专题报告《核心素养导向的小学科学微项目课例分析》。徐老师高度肯定了拱墅区小科团队在小学学科项目化实践上的探索，他结合具体课例，深入剖析了核心素养在小学科学教学中的体现与落实，为教师们提供了宝贵的理论与实践指导。