杭州萧山：教研动态 | 发展教学能力，提升教学质量 ——空港片举行小学科学戴军方名师工作室活动

发展教学能力，提升教学质量

       12月24日上午，空港片小学科学戴军方名师工作室每月研修活动在南翔小学举行。本次研训活动的主题是“发展教学能力，提升教学质量”。

精彩课堂

       第一节课是由靖江一小王静芳老师引领402班孩子学习《机械摆钟》。在引入环节，王老师巧妙地用“牛顿苹果落地的思考”话题引入，示意孩子们要像科学家一样善于发现善于思考。紧接着让学生观看“伽利略视频”，引发孩子思考：在视频中你发现了什么？引导孩子提出问题“摆的速度是匀速的吗”？在探究环节，王老师又引导孩子“怎样设计实验来证明摆的速度是相同还是不同的？”，并引导小组讨论如何分工合作完成实验。在研讨环节，王老师引领孩子们交流实验发现，并寻找实验误差的原因。在拓展环节，王老师通过提问“伽利略在发现摆的等时性后，还会继续研究些什么？”来引导孩子们持续探究的意识，也使科室课堂得到了延伸。

       王老师细腻从容的教学风格、循循善诱的教学语言，让孩子们和在场听课的学员们都感受到了科学课堂的松驰感！

观点分享

       靖江三小董烨垭老师作了观点分享——《大单元视域下低段跨学科主题学习新样态的思考与实施》。董老师重点分享了自己在低段一二年级实施跨学科主题学习的路径和策略。董老师结合自己实施的跨学科主题学习案例，从“主题明确，深化学习兴趣”、“形式创新，改变学生思维方式”、“评价多元，变革传统评价方式”三个方面交流了跨学科主题学习的策略。又分享了用项目引领来实施跨学科主题活动的方法：多维驱动——激发学生主动探究；合作互学——引发学生思维碰撞；探究实践——促发学生深度学习。

董老师在低段科学中实施的跨学科主题学习，扎实、细腻而又有创新，给在场的每一位学员都带来了新的思路！

评课议课

       戴军方导师和学员们重点进行了评课议课。导师戴军方老师提出：从单节课的角度，教学目标要明确，要突出重点解决的问题；而从整个科学教育的角度，目标在于发展孩子的科学思维，提升科学素养。要充分鼓励孩子提出问题，并允许他们用自己的方法来解决问题，通过评价引领，让孩子们主动学习，成为学习的主人！

       戴军方导师最后还提出，要加强片名师工作室的帮扶引领机制，真正为老师们的发展搭建平台，提供机会！

供稿：萧山区南翔小学

编辑：马和萍

审核：裴玲燕