宁波镇海：聚焦核心素养，赋能课堂转型——记镇海区小学科学青年学习社2024学年第二学期第三次活动

聚焦核心素养，赋能课堂转型

——记镇海区小学科学青年学习社2024学年第二学期第三次活动

  为进一步提升教师的专业素养，深化教育教学改革，推动课堂教学创新与实践，培养学生的核心素养，3月12日，镇海区小学科学青年学习社2024学年第二学期第三次活动在乔梓学校如期举行。

  余晓磊老师带来的《岩石的组成》一课，以生动的教学方式引导学生探索岩石的奥秘。余老师通过微课指导并提供多种学习支架，如视频和实物展示，组织学生通过观察矿物的光泽、颜色等特征以解码花岗岩的组成矿物。余老师还通过对比大理岩、砂岩等不同岩石的组成，引导学生认识岩石的一般组成规律及其在日常生活中的应用，进一步加深学生对岩石多样性的理解。整堂课不仅培养了学生的观察能力，还通过科学探究的方式，提升了学生的科学思维和问题解决能力。

  邬丹妮老师的《月相的变化规律》一课，以游戏导入，迅速吸引了学生的注意力。邬老师通过让学生参与拍手、拍桌子的节奏游戏，引导学生发现自然界中的规律，进而引出月相变化的主题。邬老师以“制作专属月相卡”为核心任务，引导学生在制作、展示月相卡的过程中观察、归纳上半月和下半月的月相变化规律。邬老师还巧妙地引入了AI张衡的语言电话，进一步加深了学生对月相变化规律的理解。而延伸任务——“爱的月相卡”，则将课堂所学与生活实际相结合，增强了学生的实践能力和科学兴趣。

  在评课环节，与会教师对两堂课进行了深入的研讨，教师们就如何在新课程理念下更好地培养学生的核心素养展开了热烈讨论。大家认为，科学课堂应更加注重学生的探究能力和创新思维的培养，教师应通过多样化的教学手段，引导学生主动参与科学探究，提升他们的科学素养。

  本次研训活动通过两堂精彩的教学展示和深入的评课研讨，为老师们提供了宝贵的教学经验和创新思路。相信在未来的教学中，我们小科同仁们将更加注重学生的科学探究能力和创新思维的培养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。