豆芽发芽实验观察日记（ 许子夏）

绿豆发芽对比实验观察日记

萧山区朝晖小学     506班     许子夏同学

一、前期预设

二、我的观察记录

今天是开始绿豆发芽实验的第一天。我先开展准备实验材料，分别是4只塑料小杯子，4块干纱布，和一些绿豆。然后我在白纸上分别写上了实验组和对照组。为了方便观察，我将塑料小杯子从中间剪开，这样杯子浅了很多，看的时候比较容易一眼看到杯子底部。我在杯底垫上干纱布，目的是让纱布可以吸收空气中的水分，防止实验组绿豆受空气中水分干扰，同时垫上纱布也可以方便观察。为了防止个别绿豆可能本身种子不好而影响实验，我在每个杯子内纱布上放了3颗绿豆，同时每个组别设置了2个杯子，尽可能的减少偶然因素的影响。一切准备好之后，我将写有实验组和对照组的白纸铺在我家窗台上，然后将装有绿豆的杯子整齐的放在白纸上，然后，我用一个小杯子给对照组的绿豆淋上少许的水，让整块纱布有水浸湿。一切准备妥当，我有点小激动，真期待明天两组绿豆出现不一样的变化！

    今天一做完作业，我就迫不及待的跑去看我发芽实验的可爱小绿豆长成什么样了。我惊喜地发现给水的绿豆水吸的饱饱的，绿豆涨大了好多，绿豆皮从中间裂开了，露出了白色的胚，冒出了尖尖的小芽。绿豆宝宝喝了水以后好像很高兴似的，正咧着嘴笑呢！而再看看无水的小绿豆，它依然铁青着脸，邹邹巴巴的，仿佛很不高兴的阴沉着脸，皱着眉头。生命离不开水分，地球上有生物，跟地球有丰富的水资源是分不开的。难怪不给水的绿豆宝宝会不开心啊！今后我一定要更加珍惜水资源，因为这是生命的源泉啊!

发芽实验进行到了第三天，给水绿豆冒出的尖尖小芽已经更长了。小芽向下生长，仿佛在寻找归宿似的往纱布里钻。这应该就是老师讲的种子发芽先生长出来的胚根吧，仔细看的话，胚根上有一层细细的绒毛，这些绒毛继续长长，长壮，就能让小豆苗立足在纱布上，并更快的吸收水分，让小豆苗更快的生长了吧。不给水的绿豆，依旧铁青着脸，仿佛这个充满生机的世界跟它毫无关系似的，在一边发呆呢！为什么绿豆发芽先长出来的是胚根呢？如果没有根的话，绿豆怎么吸收更多的水分，怎么让豆苗站立以便更好的向上生长，吸收阳光和空气呢？所以根的发育成熟是植物生长的第一步吧。正如生活中，做一切事情都要先把基础打好一样，没有坚实的基础，就急于做事，恐怕会事倍功半啊！

今天是发芽实验的第四天了，我惊喜的发现，给水的小绿豆有的已经完全挣脱了种皮的束缚，扎根在纱布上了。两片绿绿的子叶还没完全打开，像一个害羞的小姑娘似的偷偷望着我。绿豆有两片非常饱满的子叶，那么绿豆就是双子叶植物了。你可千万别小看这小小的两片子叶哦，有了这两片嫩绿色的子叶，绿豆就能进行光合作用了。有了光合作用提供营养，绿豆苗就不单纯只能通过根来吸收养分了，所以应该生长的更快了吧！不给水的绿豆依然安静的躺在，仿佛已经死心了似的，静静的做一个陪衬。期待我的小小绿豆苗继续茁壮成长！

    到了第五天，给水的绿豆一下长高了好多，绿豆苗已经不再是害羞的小姑娘，而是一个廖窕淑女，亭亭玉立了。绿豆苗的根也更加茂盛，这样才使绿豆苗能够站的那么直。

前一天才2-3厘米高的绿豆苗，一下子就长到10厘米以上了，这真是厚积薄发啊！我蓦然想起以前在哪本书上看到的竹子在破土之前生长的很慢，一旦破土而出，就飞速的往上长。我的小豆苗不正也是这样？这大概就是光合作用的强大力量吧！

3.       我的发现和感受

   本次绿豆发芽实验，正如实验前猜测的一样，给水的绿豆慢慢发芽并最终长成了一棵高高的绿豆苗，而不给水的绿豆，一直没有任何变化。就单纯水分条件是否会影响绿豆发芽这一实验，取得了预期的效果，实验比较成功。

在现实的生长环境中，存在可能影响植物生长的条件很多，究竟哪些条件对种子发芽会有影响很难通过一次实验完成。本次实验在设计时，因为是验证是否需要水分，所以在实验条件设置时，其他条件全都是按照猜想的绿豆能够生长的条件设计。比如空气，温度等都是按照科学课上学的，需要空气和适宜的温度进行的。如果同时存在两个以上可能不能使植物生长的条件，导致植物无法生长的话，会不能确切知道是哪个条件影响了植物的生长。科学实验需要有严密的设计、严谨的态度以、细心的观察和反思，这些都有待在以后的科学学习和实验中来提高。

通过本次科学实验，我最终得出的结论是种子发芽需要水分。

本次科学实验不仅加深对课本上学到的知识的印象，更提高了对科学的兴趣和自然的好奇。我想学习科学知识是固然是学生的目标和任务。但是有一颗对这个世界充满好奇的心和想对一切未知进行探索、研究和验证的想法，才是我们推动科学不断进步的源泉吧！